مدى امکانية تعلم تلاميذ المرحلة المتوسطة : استراتيجيه الاهداف الجزئيه فى حل بعض المشکلات الرياضية | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 7, Volume 4, Issue 4, 1989, Page 207-251 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.1989.130925 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| حسن على سلامه* | ||||
| مدرس المناهج وطرق التدريس کلية التربية بسوهاج | ||||
| Abstract | ||||
| کان الهدف الرئيسى من البحث هو دراسة الى اى مدى يمکن لطلاب المرحلة المتوسطه تعلم استراتيجية الاهداف الجزئيه فى حل بعض المشکلات الرياضيه ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار سته فصول فى احدى المدارس المتوسطه بمدينه الطائف عشوائيا موزعين على الصفوف الدراسيه الثلاثه (الاول, الثانى، الثالث)بواقع فصلين فى کل مستوى ومجموع افراد العينه 123طالبا حيث تکونت المجموعات التجريبيه (درسوا استراتيجيه الاهداف الجزئيه ) من ثلاثة فصول موزعين على الصفوف الثلاثه وعدد افرادها 56 طالبا . فى حين تکونت المجموعات الضابطه فى الفصول الثلاثة الاخرى ومجموع افرادها 67 طالبا وقد درس افراد المجموعات التجريبيه استراتيجية الاهداف الجزئيه فى حل بعض المشکلات الرياضيه کما حددها الباحث بواقع عشر حصص فى اى من الفصول الدراسيه الثلاثه بدرجات مختلفه ومتفاوته من الصعوبه والمرونه لتتناسب مع مستويات المتعلمين وقد تم مناقشه خمسة موضوعات رئيسيه هى الضرب بمجرد النظر والمربعات والمستطيلات والانظمة العددية والاحتمالات الدائرة وقد طبق على جمييع افراد العينه اختبار حل المشکله من اعداد الباحث ومقياس الاتجاهات نحو الرياضيات وقد اتضح من خلال تحليل النتائج صحه الفرضيه الصغريه الاساسيه للبحث وهى انه اذا اردنا تدريس استراتيجية معينه فى حل المشکلة وجب تدريب الطلاب واختبارهم فى مواقف مشابهة کما اتضح ان دراسة الاداء فى اختبار حل المشکلة ولکنه شرط غير کاف وان هناک علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيه بين الاداء فى اختبار حل المشکله وکل من التحصيل الدراسى والاتجاهات نحو الرياضيات | ||||
| Keywords | ||||
| التعلم; التلاميذ; المرحلة المتوسطة; استراتيجيه; الاهداف الجزئيه; المشکلات; الرياضيات | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 121 |
||||
