إستخدام استراتيجية المحطات التعليمية التفاعلية في تنمية المفاهيم والسلوکيات البيئية والحس الجمالي لدى طفل الروضة | ||||
| دراسات فى الطفولة والتربية | ||||
| Article 4, Volume 14, Issue 14, July 2020, Page 186-256 PDF (1.19 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/dftt.2020.137783 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د./ يارا إبراهيم محمد إبراهيم ابراهيم* | ||||
| قسم العلوم التربوية کلية التربية للطفولة المبکرة – جامعة اسيوط | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية المحطات التعليمية التفاعلية في تنمية کلاً من المفاهيم البيئية،و السلوکيات البيئية، والحس الجمالي البيئي لدى طفل الروضة. وتم تطبيق البحث على عدد 60 طفلاً وطفلة بإحدى الروضات بمحافظة اسيوط مقسمين على مجموعتين ضابطة وتجريبية، وأعدت الباحثة مواد البحث التالية :قائمتان للمفاهيم والسلوکيات البيئية المناسبة للطفل والمستهدف تنميتها بالبحث الحالي، وکذلک تم إعداد دليل المعلمة لاستخدام استراتيجية المحطات التعليمية التفاعلية، کما تم إعداد أدوات قياس البحث وهي: اختبار المفاهيم البيئية المصور، بطاقة ملاحظة السلوکيات البيئية، مقياس الحس الجمالي البيئي المصور لطفل الروضة وتوصل البحث إلى: - وجود أثر کبير لإستخدام المحطات التعليمية التفاعلية في تنمية المفاهيم والسلوکيات البيئية والحس الجمالي لدى طفل الروضة. - وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة احصائية بين المفاهيم البيئية والحس الجمالي البيئي لدى طفل الروضة. - لاتوجود علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين االسلوک البيئي والحس الجمالي البيئي لدى طفل الروضة. | ||||
| Keywords | ||||
| : المحطات التعليمية التفاعلية; المفاهيم البيئية; السلوکيات البيئية; الحس الجمالي البيئي; طفل الروضة | ||||
|
Statistics Article View: 462 PDF Download: 1,952 |
||||
