خبرة سلطنة عُمان في تعليم ريادة الأعمال بالمدارس کمدخل لدعم الصناعات الصغيرة في المجتمعات المحلية. | ||||
مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية | ||||
Article 109, Volume 6, Issue 2, April 2021, Page 2143-2160 PDF (770.4 K) | ||||
Document Type: المقالة الأصلية | ||||
DOI: 10.21608/mjaf.2020.46409.1939 | ||||
View on SCiNiTO | ||||
Authors | ||||
ترکي خالد سعيد النافعي 1; حسام الدين السيد محمد ابراهيم السيد2; حسام الدين السيد محمد إبراهيم السيد3 | ||||
1وزارة التربية والتعليم | ||||
2جامعة نزوى | ||||
3[جامعة نزوى | ||||
Abstract | ||||
الملخص العربي هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على خبرة سلطنة عُمان في تعليم ريادة الأعمال بالمدارس کمدخل لدعم الصناعات الصغيرة في المجتمعات المحلية ، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، کما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى اهتمام التشريعات التعليمية بريادة الأعمال للصناعات الصغيرة في المدارس مثل: فلسفة التعليم، والخطط الاستراتيجية للتعليم، وأهداف التعليم ما بعد الأساسي، واستحداث بعض الوظائف، بالإضافة إلى وجود مشروعات وبرامج وفعاليات ريادة الأعمال مثل البرنامج الوطني لتنمية مهارات الشباب، وبرنامج سفراء نماء، وبرامج المرکز الوطني للتوجيه المهني، وجائزة السلطان قابوس للتنمية المستدامة في البيئة المدرسية. وأوصت الدراسة بإنشاء وحدات للمشروعات الريادية للصناعات الصغيرة في المدارس تتولى مسئولية تخطيط وتنظيم وتنفيذ وتقويم أنشطة ومشروعات تعليم ريادة الأعمال لتلک الصناعات، وتوفير ميزانية مستقلة لمشروعات تعليم ريادة الأعمال للصناعات الصغيرة. الکلمات المفتاحية: تعليم ريادة الأعمال بالمدارس- الصناعات الصغيرة - المجتمع المحلي- سلطنة عُمان. - ريادة الأعمال: هي قدرة الطلبة على تحويل الأفکار إلى أفعال وممارسات من خلال المبادرة بإنشاء وتخطيط وإدارة المشروعات القائمة على الإبداع والابتکار وحساب المخاطر وتنظيم الموارد اللازمة لها للإسهام في التنمية الاقتصادية والاجتماعية. ( مسيل واسماعيل وهمام، 2018، 421) کما عرف جيب Gibb,2008, 6)) ريادة الأعمال على أنها توظيف الطلبة لمعارفهم ومهاراتهم واتجاهاتهم بصورة فردية أو جماعية في کافة المستويات، وذلک للاندماج في سوق العمل من خلال قيادة أنشطة ومشروعات وأعمال خاصة بدعم من المدرسة وأولياء الأمور والمجتمع المحلي. وتأسيساً على ما سبق تُعرف ريادة الأعمال إجرائياً في هذه الدراسة بأنها عملية تتيح لطلبة المدارس في سلطنة عُمان توظيف معارفهم ومهاراتهم واتجاهاتهم للاندماج في سوق العمل، وذلک من خلال قيادة مشروعات ريادية صناعية بدعم من المدرسة وأولياء الأمور والمجتمع المحلي. 2- تعليم ريادة الأعمال: يٌعرف تعليم ريادة الأعمال بأنه تدخل هادف من قبل المدارس في حياة الطلبة للتأثير على سماتهم وخصائصهم ومهاراتهم الريادية لتمکينهم من الاندماج في عالم العمل والمشروعات التجارية. (Gamede, Uleanya 2017,2) کما يٌعرف تعليم ريادة الأعمال على أنه مدخل تعليمي يتم من خلاله تنمية اتجاهات الطلبة وتطوير مهاراتهم لتمکينهم من إدراک ما لديهم من إمکانات وقدرات وطاقات، تمکنهم من تحويل الأفکار والفرص إلى حقيقة، ويکونون أکثر نشاطاً وإيجابية وإنتاجية ونجاحاً في نظرتهم للحياة والعمل . (Welsh Department for Education and Skills,2012, 2) وبناءً على ذلک يُعرف تعليم ريادة الأعمال إجرائياً في هذه الدراسة بأنه عملية تهدف إلى تنمية الطلبة في المدارس بسلطنة عُمان في الجوانب المعرفية والمهارية والقيمية، وتمکينهم من تحويل الأفکار الإبداعية إلى أعمال ومشروعات صناعية وخدمات ريادية، ويوجدون من خلالها فرصاً مستقبلية في مجال المهن والأعمال. | ||||
Keywords | ||||
ریادة الأعمال؛ تعلیم ریادة الأعمال; خبرة السلطنة فی ریادة الأعمال | ||||
References | ||||
مراجع الدراسة: أولا: ً المراجع العربية:
10. العريمية، خولة بنت سعيد بن حمد.(2016). تفعيل دور الإدارة المدرسية في تنمية ثقافة ريادة الأعمال لدى طلبة المدارس بسلطنة عمان ، رسالة ماجستير غير منشورة، کلية التربية ، جامعة السلطان قابوس- سلطنة عُمان . 11. عيسى، هيثم محمد بني ؛ جوارنة، طارق يوسف.(2013). تقييم کتب المهارات الحياتية لصفوف الحلقة الاولى من مرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمات، المجلة الدولية للأبحاث التربوية - جامعة الإمارات العربية المتحدة، (34)، 155-192. 12. الغامدي، عزيزة محمد علي. (2020). تعليم ريادة الأعمال لمرحلة قبل التعليم الجامعي في المملکة العربية السعودية، المجلة التربوية لتعليم الکبار، کلية التربية جامعة أسيوط- مصر، 2(1)، 237-278. 13. فتحي، سلطان عبد الرحمن؛ المختار، جمال عبدالله مخلف.(2014). دور متطلبات الريادة الاستراتيجية في تعزيز المزايا التنافسية للمدارس الأهلية دراسة استطلاعية لآراء عينة مختارة من أعضاء الهيئة التدريسية في المدراس الأهلية في محافظة نينوى، مجلة الإدارة والاقتصاد، (99)، 102-119. 14. المجلس الأعلى للتخطيط بسلطنة عُمان.(2019)، الاستعراض الوطني الطوعي الأول لسلطنة عُمان 2019: المنتدى السياسي رفيع المستوى، مسقط: اللجنة الوطنية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة . 15. المجلس الأعلى للتخطيط بسلطنة عُمان.(2019)، الاستعراض الوطني الطوعي الأول لسلطنة عُمان 2019: المنتدى السياسي رفيع المستوى، مسقط: اللجنة الوطنية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة . 16. مجلس التعليم بسلطنة عُمان.(2014). مسيرة التعليم في سلطنة عُمان: الملخص التنفيذي ، مسقط، . 17. مجلس التعليم بسلطنة عُمان.(2017). فلسفة التعليم في سلطنة عُمان، مسقط. 18. مجلس التعليم بسلطنة عُمان.(2018). أبرز المشاريع التي أشرف على إعدادها مجلس التعليم، مسقط. 19. مجلس التعليم بسلطنة عُمان.(2018). التقرير السنوي للتعليم في سلطنة عمان 2018، مسقط. 20. مجلس التعليم بسلطنة عُمان.(2018)، التقرير السنوي للتعليم في سلطنة عمان٢٠١٨ م، مسقط. 21. مجلس التعليم بسلطنة عُمان.(2019). محطات مشرقة في مسيرة التعليم بسلطنة عُمان، مسقط. 22. مجموعة نماء بسلطنة عُمان.(2019)، برنامج سفراء نماء للعام الدراسي 2016-2017م، https://www.act.edu.om/media/31954/skmbt_28316122009050-003.pdf،1/12/2019، 2. 23. مسيل، محمود عطا محمد علي؛ اسماعيل، خالد السيد محمد؛ همام، ايمان احمد حسن .(2018). آليات دعم ريادة الأعمال في التعليم الجامعي بالولايات المتحدة الامريکية وإمکانية الافادة منها في مصر، مجلة کلية التربية جامعة بنها- مصر، 29(116)، 413-476. 24. المصري، منذر؛ الجمني، محمد؛ الغساني، أحمد؛ بدوي، أبوبکر.(2010)، التعليم للريادة في الدول العربية، بون: يونيفوک الدولي للتعليم والتدريب التقني والمهني، اليونسکو. 25. المعايطه، عبد العزيز عطالله. (2011). اتجاهات حديثة في البحث العلمي، الکويت: مکتبة الفلاح. 26. موسى، أحمد محمد بکري.(2018). منظومة ريادة الأعمال بجامعات کل من سنغافورة وتايوان والمملکة العربية السعودية : دراسة مقارنة ، مجلة کلية التربية بجامعة الأزهر - مصر ، 2(178)، 584-628. 27. وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان.(2007). قرار وزاري رقم (160/2007) بشأن اعتماد برنامج التعليم للصفين(11،12) ، مسقط. 28. وزارة التربية والتعليم بسلطنة عُمان.(2015). دليل مهام الوظائف المدرسية والأنصبة المعتمدة لها، مسقط. 29. وزارة التربية والتعليم بسلطنة عُمان.(2018). جائزة السلطان قابوس للتنمية المستدامة في البيئة المدرسية، مسقط. 30. وزارة التربية والتعليم بسلطنة عُمان.(2020). تقرير المرکز الوطني المهني 2020 ، مسقط.
ثانياً: المراجع الأجنبية:
| ||||
Statistics Article View: 1,115 PDF Download: 538 |
||||