متطلبات تحقيق المنظمة البارعة بالجامعات المصرية | ||||
| مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا | ||||
| Article 2, Volume 43, Issue 43 - Serial Number 2, April 2020, Page 52-91 PDF (3.02 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/maeq.2020.139663 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
أشرف محمود أحمد  1; فتحي أحمد عبدالحليم 2; محمد صبري الأنصاري* 3; ابتسام محمد عبد اللاه محمد* 3
| ||||
| 1کلية التربية بالبحرالأحمر-جامعة جنوب الوادي | ||||
| 2کلية التربية بقنا – جامعة جنوب الوادي | ||||
| 3کلية التربية بقنا- جامعة جنوب الوادي | ||||
| Abstract | ||||
| يشهد العالم في الآونة الأخيرة ثورة علمية هائلة في کافة المجالات, هذه الثورة تحمل في طياتها متغيرات عديدة مثل العولمة, والثورة التکنولوجية, والانفجار المعرفي, والتقدم التقني, والتي ألقت بظلالها علي طبيعة حياة الأفراد والمنظمات والدول, وفرضت آليات عمل معينة, وأصبح الاهتمام بتجويد التعليم معيار التنافس بين الدول ، ويعد موضوع المنظمة البارعة من الموضوعات المهمة, ولاسيما أنه مع تسارع معدلات التغيير في العالم اليوم ازدادت أهمية هذا الموضوع باعتباره أحد الخيارات التي تلجأ إليها الجامعات لکي تتکيف مع متطلبات التميز والمنافسة, حيث تسعي الجامعات إلي أن تکون بارعة ومحققة لذاتها, وتحقيق التميز بما يحقق أهدافها وطموحاتها المستقبلية, ولتحسين وضعها الحالي تتطلب إعادة نظم إدارتها, وأساليب وطرق عملها, وسياستها, بما يمکن الجامعات من مواجهة التحديات, والتعامل معها, وتحقيق التوازن بين أنشطة الاستکشاف وأنشطة الاستغلال وقدرتها علي التکيف والتغير من خلال الإبداع مع الاستمرار بنفس الوقت القيام بالأداء في الأمد القصير، بناء علي ما سبق يهدف البحث الحالي إلي التوصل إلي مجموعة من المتطلبات الأساسية اللازمة لتحقيق المنظمة البارعة بالجامعات المصرية بشکل فعال, اعتمد البحث علي المنهج الوصفي, واشتمل علي ثلاثة أقسام؛ تضمن القسم الأول الأسس النظرية للمنظمة البارعة بالجامعات, بينما تناول القسم الثاني واقع أداء الجامعات المصرية والتحديات التي تواجهها, وتضمن القسم الثالث والأخير المتطلبات الأساسية اللازمة لتحقيق المنظمة البارعة بالجامعات المصرية بشکل فعال. | ||||
| Keywords | ||||
| المنظمة البارعة; الجامعات المصرية | ||||
|
Statistics Article View: 376 PDF Download: 494 |
||||
