فاعلية مسرحة المناهج في تنمية بعض مهارات الکتابة الإبداعية لــدى تلاميــذ المرحلة الابتدائيــة بدولة الکـويت | ||||
| مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا | ||||
| Article 15, Volume 37, Issue 1, December 2018, Page 339-370 PDF (1.03 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/maeq.2018.140741 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| سمير يونس أحمد صلاح* | ||||
| قسم المناهج وطرق التدريس کلية التربية الأساسية بدولة الکويت | ||||
| Abstract | ||||
| حدد الباحث مشکلة بحثه في : " شيوع الطرق التقليدية في تعليم التلاميذ الکتابة التعبيرية ؛ مما أدى إلى ضعف مهارات الکتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية " . وقد صاغ الباحث السؤال الرئيس للبحث الحالي ؛ وهو : " هل يمکن لاستراتيجية مسرحة المناهج تنمية مهارات الکتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الکويت ؟ " . وتفرع عن هذا السؤال الرئيس أربعة أسئلة فرعية ؛ هي : ما التصور المقترح القائم على مسرحة المناهج لتنمية مهارات الکتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالکويت ؟ . وهل توجد فروق دالة إحصائيا بين الأداءين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مقياس مهارات الکتابة الإبداعية ؟ . وهل توجد فروق دالة إحصائيا بين أداء المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس مهارات الکتابة الإبداعية ؟ . وما فاعلية مسرحة المناهج في تنمية مهارات الکتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالکويت ، وللإجابة عن أسئلة البحث والتحقق من صحة فروضه ؛ راجع الباحث الدراسات والأدبيات السابقة المرتبطة ببحثه ، وبنى قائمة مهارات الکتابة الإبداعية ، ثم صمم أداة البحث ، وضبطها ، وطبقها على المجموعتين التجريبية والضابطة قبليا وبعديا ، ثم عالج البيانات إحصائيا ، وناقشها ، وفسرها ؛ ومن ثم توصل إلى عدة نتائج ؛ أهمها : أن لمسرحة المناهج فاعلية في تنمية مهارات الکتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الکويت . | ||||
| Keywords | ||||
| مسرحة المناهج; مهارة الکتابة الإبداعية | ||||
|
Statistics Article View: 113 PDF Download: 165 |
||||
