A proposal to Activate the Role of Early Intervention Programs for the Qualification of Mothers of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in Light of the Saudi Vision 2030 | ||||
| مجلة کلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية | ||||
| Article 18, Volume 21, العدد 21 الجزء الرابع, October 2020, Page 460-515 PDF (2.01 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfss.2020.140831 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| فاطمة عبد الرازق محمد سليمان | ||||
| قسم خدمة الجماعة , المعهد العالى للخدمة الإجتماعية ببورسعيد , مصر أستاذ خدمة الجماعة المساعد, کلية الخدمة الإجتماعية جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن | ||||
| Abstract | ||||
| A proposal to Activate the Role of Early Intervention Programs for the Qualification of Mothers of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in Light of the Saudi Vision 2030 Abstract: This Study aims to present a proposal to activate the role of early intervention programs in qualifying mothers of children with attention-deficit and hyperactivity (ADHD), in light of the Saudi Vision 2030. It aims to do this by determining the reality of the role of early intervention programs in qualifying mothers of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and identifying the obstacles that hinder them. The study also aims to identify solutions for overcoming obstacles, and presents a proposal to activate the role of early intervention programs in qualifying mothers of children with ADHD in the light of Saudi Vision 2030. The study utilizes the descriptive - analytical approach to achieve these goals. The author was designed using an 88-item questionnaire divided into three domains. The sample comprised (69) mothers of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The research results, from the point of view of mothers of children with ADHD, indicated the following; educational qualification scored highest with an average of 63.12%, followed by cognitive qualification with an average of 62.55%, then social qualification with an average of 61.34%, then religious qualification with an average of 60.98%, while psychological qualification scored lowest with an average of 59.52%. The approval rate for all proposals exceeded 85%. Based on these results a proposal was presented to activate the role of early intervention programs in qualifying mothers of children with ADHD, in light of the Saudi Vision 2030. The author recommend providing various activities that enable mothers to participate in qualification for their children, rather than limiting their participation to attending meetings and events only, by providing appropriate means, devices and tools for early intervention processes and improving the availability of professional cadres specialized in early intervention. Keywords: Proposal - Early intervention - Qualification- Mothers of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder - Saudi Vision 2030. تصور مقترح لتفعيل دور برامج التدخل المبکر في تأهيل أمهات الأطفال ذوى نقص الإنتباه وفرط الحرکة في ضوء رؤية المملکة 2030 الملخص: هدف البحث الحالي إلى تقديم مقترح لتفعيل دور برامج التدخل المبکر في تأهيل أمهات الأطفال ذوى نقص الإنتباه وفرط الحرکة في ضوء رؤية المملکة 2030 , من خلال التعرف على واقع دور برامج التدخل المبکر في تأهيل أمهات الأطفال ذوى إضطراب نقص الإنتباه وفرط الحرکة وتحديد المعوقات التي تحول دون تحقيق برامج التدخل المبکر لدورها في تأهيل أمهات أطفال ذوى ADHD , والتعرف على الحلول المقترحة للتغلب على المعوقات و من ثم تقديم تصور مقترح لکيفية تفعيل دور برامج التدخل المبکر في تأهيل أمهات الأطفال ذوى نقص الإنتباه وفرط الحرکة " في ضوء رؤية المملکة 2030، وقد تم إستخدام المنهج الوصفي التحليلي , ولتحقيق تلک الأهداف قامت الباحثة بإعداد إستبانة إلکترونية لهذا الغرض مکونة من (88) عبارة موزعة على ثلاثة محاور وتم تطبيقها على عينة قوامها (69) من أمهات الأطفال ذوى ADHD ،وتوصل البحث إلى عدة نتائج من وجهة نظر أمهات الأطفال ذوى ADHD تشير إلى أن التأهيل التربوى جاء فى المرتبة الاولى بمتوسط 63.12% يليه التأهيل المعرفى بمتوسط %62.55، ثم التأهيل الإجتماعى بمتوسط %61.34ثم التأهيل الديني بمتوسط 60.98%، بينما يأتى التأهيل النفسي في المرتبة الأخيرة بمتوسط %59.52، وقد تجاوزت نسبة الموافقة على جميع المقترحات الـ 85%، وبناء على تلک النتائج تم تقديم مقترح لتفعيل دور برامج التدخل المبکر في تأهيل أمهات الأطفال ذوى ADHD في ضوء رؤية المملکة 2030 , وتوصي الباحثة بتوفير الأنشطة المختلفة التي تفعل مشارکة أمهات الأطفال ذوى ADHD في تأهيل أطفالهن بدلاً من جعل المشارکة محصورة في حضورهن الإجتماعات والمناسبات فقط , توفير الوسائل والأجهزة والأدوات الملائمة لعمليات التدخل المبکر, توفر الکوادر المهنية المتخصصة في التدخل المبکر لتأهيل أمهات أطفال ذوى ADHD الکلمات المفتاحية: مقترح- التدخل المبکر- تأهيل- نقص الإنتباه وفرط الحرکة -أمهات الأطفال ذوى نقص الإنتباه وفرط الحرکة - رؤية المملکة 2030. | ||||
Highlights | ||||
مقترح- التدخل المبکر- تأهيل- نقص الإنتباه وفرط الحرکة -أمهات الأطفال ذوى نقص الإنتباه وفرطالحرکة - رؤية المملکة 2030. | ||||
| Keywords | ||||
| مقترح; التدخل المبکر; تأهيل; نقص الإنتباه وفرط الحرکة; أمهات الأطفال ذوى نقص الإنتباه وفرط الحرکة; رؤية المملکة 2030 | ||||
|
Supplementary Files
|
||||
|
Statistics Article View: 937 PDF Download: 1,095 |
||||
