القصص القرآني في الدّراسات التربوية | ||||
| مجلة بحوث کلية الآداب . جامعة المنوفية | ||||
| Article 14, Volume 29, Issue 113, April 2018, Page 1409-1437 PDF (545.49 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/sjam.2018.144476 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| Azza Gadallah* | ||||
| faculty of ayts tanta univels sity | ||||
| Abstract | ||||
| تمتلک القصّة بصورة عامّة قدرة فريدة على التّأثير والتّوجيه، وقد جاء في القرآن کثير من القصص. وإذا کان أسلوب القصّة يعدّ من أهمّ ضروب التّربية؛ فإنّ القصّة القرآنية من أغنى الأساليب التربويّة وأکثرها فاعليّة، فالقصص القرآني ليست مجرد سرد للحوادث والأخبار، بل تتجاوز ذلک إلى أغراض وغايات کثيرة تحققّ للقارئ والمستمع العظة والاعتبار، وهي مع ذلک في قمّة الجمال الأدبي، والأسلوب الفني "فإذا عرفنا أنّ القصّة القرآنيّة برغم قلّة الألفاظ المستخدمة في أدائها، حافلة بکلّ أنواع التعبير، والعناصر الأدبيّة، من حوار، إلى سرد، إلى تنغيم إيقاعي، إلى إحياء للشّخوص، إلى دقّة في رسم الملامح، أدرکنا مدى سحر هذا الإعجاز الفني الناشئ عن القصّة القرآنيّة | ||||
| Keywords | ||||
| قصص قرآني; اساليب تربويه; عناصر أدبية | ||||
|
Statistics Article View: 244 PDF Download: 6,569 |
||||
