إثراء القيمة الجمالية لملابس الأطفال (المرحلة الوسطي) باستخدام التقنيات المختلفة

مقدمة

تعتبر دراسة مرحله الطفولة والاهتمام بها من أهم المعايير التي يقاس بها تقدم المجتمع ورقيه إذ أن الاهتمام بالطفولة في الواقع اهتمام بمستقبل الأمة کلها , فالطفل يتأثر تأثير کبير بکل ما يحيط به ومن أهم ما يتأثر به ملابسه لذلک يجب الاهتمام بتطوير الأقمشة والملابس لتتناسب مع الأغراض الوظيفية والجمالية لتتلاءم مع طبيعة الطفل(4).

ويختص البحث بدراسة المرحلة الوسطي من عمر الطفل (6-9 سنوات ) لما لها من أهمية کبيرة في اتساع أفق الطفل العقلية والمعرفية وتعلم المهارات الأکاديمية والجسمية ومنها خلع الملابس وارتدائها , کما أن  الملابس تغرس في الطفل الثقة بالنفس وتجعله أقل عدوانية وأفضل خلقا من الطفل ذو الملابس الغير لائقة(17) .

کما أن البحث قائم علي استخدام ثلاث تقنيات مختلفة (الکروشية اليدوي - التطريز الآلي- التريکو الآلي) لزخرفة وإثراء ملابس أطفال هذه المرحلة والمقارنة بينهم للوصول إلي معرفة التقنية الأکثر ملائمة تطبيقا علي ملابس أطفال تلک المرحلة وذلک باستخدام أنواع وألوان مختلفة من الخيوط بالإضافة إلي استخدام ثلاثة ألوان وأنواع  من الأقمشة بتراکيب
نسجية مختلفة .

ومن هنا تبدو مشکلة البحث واضحة في التساؤلات الآتية :

• هل يوجد فروق حقيقية من استخدام التقنيات الثلاثة المستخدمة تحت البحث مع اختلاف التراکيب النسجية المختلفة للحصول علي موديلات تلاءم الموضة والعصر واحتياجات المجتمع وتلبي متطلبات مرحلة الطفولة الوسطي ؟
• هل يمکن استخدام التقنيات الثلاثة المستخدمة تحت البحث لإثراء جماليات ملابس أطفال مرحلة الطفولة الوسطي ؟
• هل يمکن استخدام التقنيات الثلاثة المستخدمة تحت البحث لتکون نواة للمشروعات الصغيرة ؟

هدف البحث وأهميته :

ترجع أهمية البحث إلى مجموعة النقاط التالية :-

1. إلقاء الضوء على إمکانية الاستفادة من جماليات فن التريکو و التطريز الآلي والکروشية اليدوي لإثراء القيم الجمالية لملابس الأطفال .
2. الحصول على نماذج منفذة من ملابس الأطفال مرحلة الطفولة الوسطي وذلک باستخدام تقنيات مختلفة تتفق مع متطلبات العصر والموضة .
3. تفعيل دور الصناعات الصغيرة ومساعدتها في استخدام التقنيات المختلفة المستخدمة في البحث بهدف الإفادة منها في مجال سوق العمل .
4. إثراء جماليات ملابس الأطفال من خلال إضافة إحدى التقنيات المستخدمة في البحث للحصول على موديلات أکثر تميز وجمال .

فروض البحث :

1. هناک علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة قبول ونجاح الموديلات المنفذة لملابس أطفال مرحلة الطفولة الوسطي ومدى تحقيق أسس وعناصر التصميم .
2. هناک علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة قبول ونجاح الموديلات المنفذة لملابس أطفال مرحلة الطفولة الوسطي ومدى تحقيق جودة الأداء للتقنية المستخدمة .
3. هناک علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة قبول ونجاح الموديلات المنفذة لملابس أطفال مرحلة الطفولة الوسطي ومدى تحقيق الابتکار في التصميم .
4. هناک علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة قبول ونجاح الموديلات المنفذة لملابس أطفال مرحلة الطفولة الوسطي ومدى مسايرة التقنية المستخدمة مع الموضة والمجتمع .

منهج البحث :

يتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي التطبيقي لملائمته لتحقيق أهداف البحث .

حدود البحث :

1. تنفيذ موديلات تناسب أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة .
2. اختيار تصميم واحد لتنفيذه على الموديلات المختلفة .
3. . ثلاث أنواع من الأقمشة  ( قطنية – جبردين – جينز ).
4. استخدام ثلاث  تقنيات وهي ( الکروشية اليدوي – التريکو الآلي – التطريز الآلي ) لإثراء جماليات ملابس أطفال مرحلة الطفولة المتأخرة .
5. استخدام غرز مختلفة لتنفيذ التقنيات المختلفة .
6. استخدام أنواع وألوان مختلفة من الخيوط لتنفيذ التقنيات المختلفة .

أدوات البحث :

1. استخدام أقمشة مختلفة لتنفيذ موديلات البحث .
2. استخدام خيوط بأنواع وألوان مختلفة لتنفيذ التقنيات المختلفة .
3. استمارة استبيان لتقييم التصميمات المقترحة .
4. استخدام برنامج SPSS لاستخراج النتائج الإحصائية .

مصطلحات البحث :-

• الکروشية : -يعرف الکروشية في معجم المصطلحات النسيجية بأنه أحد طرق أشغال الإبرة حيث يتم تکوين عراوى منفردة فتتشابک بعضها مع بعض بواسطة إبرة الکروشية (15) ،وهو نوع من أشغال الإبرة عبارة عن نسيج يدوى ينفذ على شکل عراوى تتشابک مع بعضها البعض بواسطة إبرة الکروشية الخطافية مکونة غرز وتکوينات زخرفية بعرض الشغل أساسها غرزة السلسلة ثم تتشابک غرز السطر الأول مع غرز السطر الثاني بواسطة خيط واحد في صفوف متراصة مع بعضها البعض(9) .
• التطريز الآلي Computerized Embroidery :-عبارة عن زخرفة الأقمشة بخيوط مختلفة الألوان باستخدام ماکينات التطريز المبرمجة(14،22) .
• التطريز :-اسم عجمي اشتق من الکلمة الفارسية ( طرازيدن ) ويقابلها في اللغة الإنجليزية ( Embroidery  ) وفي1ذ اللغة الفرنسية Brodaie  والفعل يطرز أي يحدث زخرفة أو حلبة على هيئة مختارة من نسيج معين(2) وهي کلمة في اللغة الإنجليزية مشتقة من کلمة أنجلو ساکسونيه بمعنى کنار حرف وکانت تشير إلى الکنارات التي على الملابس الکهتونية أما لأن فهي تطلق على النقوش المطرزة على القماش(7).

الدراسة النظرية:

من أهم المطالب الخاصة بالطفل في مرحلة الطفولة الوسطي هي الملبس المريح الذي يساعده على الحرکة (3).

وتعتبر نوع الخامة أهم عنصر من عناصر الترکيب البنائي حيث أن لها الدور الأکبر في تحديد خواص الأقمشة(24). والتي تؤثر علي الخواص الوظيفية والجمالية لملابس الأطفال حيث کشفت الدراسات الحديثة عن الطبيعة الوظيفية للملبس في قدرته على تهيئة مناخ مصغر يحيط بجسم الإنسان أثناء ارتدائه ويجب أن يکون هذا المناخ صحي يوفر جميع المتطلبات الفسيولوجية والسيکولوجية التي يحتاج إليها الجسم ليکون في حالة توازن کامل في أداء وظائفه الحيوية ويتضاعف أهمية الملبس بالنسبة للطفل لما يتميز به جسم الطفل من رقة ونعومة وکذلک خصائص نموه في کل مرحلة (16).

الشروط العامة التي يجب توافرها في التصميمات الخاصة بالأطفال :

• استخدام ملابس ذات طول مناسب للطفل خاصة الجونلات والفساتين حتى لا تکون طويلة فتسبب في تقييد الطفل (13).
•  الأمان:- وذلک باستخدام أقمشة مجهزة ضد الحريق لتجنب المخاطر وتجنب الخيوط الطليقة في التصميم حتى لا تشتبک بأيدي وأرجل الأطفال(16).
• الراحة :- يجب أن توفر الملابس للطفل الشعور بالراحة أثناء لعبه ونومه من خلال :-

- اختيار ملابس ملائمة لجسم الطفل وحرکته ومنفذه بأسلوب رقيق تتناسب مع جسمه حتى لا نضغط على أي عضو من أعضاء جسمه ،خفة وزن الملابس .

• نعومة الأقمشة المستخدمة لملابس الأطفال فالملابس الخشنة الملمس تؤدى إلى شعور الطفل بالحکة مما قد يؤذى بشرتة(27).
• القدرة على الامتصاص فيجب أن تتميز خامات ملابس الأطفال بالمسامية في نسجها لتسمح بتهوية جسم الطفل والقدرة على امتصاص العرق مما يؤدى إلى شعوره بالراحة(16) .
• المرونة يجب أن تأخذ الملابس شکل الجسم إذا کانت من التريکو حيث وجد أنها من أنسب أنواع الأقمشة المستخدمة في تنفيذ ملابس الأطفال لما يتمتع به من مرونة عالية (25)،ويجب إضافة مقدار راحة أثناء وضع باترون الأطفال وذلک للأقمشة المنسوجة مثل الفساتين الإفازية(16) والمستخدمة في البحث.
• مقاومة الملابس للاستهلاک الطفل يحتاج في الملبس إلى متطلبات وظيفية وأخرى جمالية مثل الآتي :(مظهر القماش ولونه وقوامه لما للألوان من تأثير هام على سيکولوجية الطفل،ملمس القماش، سخاوة القماش(4)).

إن الوعي الجمالي عند الطفل هو القدرة على التذوق أو الشعور أو الانتباه إلى القمية الجمالية التي توجد في شيء ما سواء کان طبيعياً أو عملا فنيا ولما کان الطفل يبدأ بإدراک کيفيات أو قيم الأشياء من حيث القوة والشکل والصوت والحجم فإن وعية بصفة عامة وعيا جماليا ً(4).

وعلى هذا کان من الضروري الارتقاء بملابس الأطفال وذلک لإظهار القيمة الفنية للأداء الجمالي بجانب الأداء الوظيفي لهذه النوعية الخاصة من ملابس الأطفال والتي بدورها أن تلبي احتياجات الطفل النفسية والمعنوية والاستهلاکية ومن هنا جاء استخدام تقنيات مختلفة لتلک النوعية من ملابس الأطفال وهى ( الکروشية – التريکو الآلي – التطريز الآلي ) لما لهذه التقنيات من تنوع للمنتج والذي يضيف جمال وانسجام بالإضافة إلى الراحة في الاستعمال وبهذا تتوافر شروط التصميم الجيد لملابس الطفل(17) .

وفيما يلي نستعرض التقنيات الثلاث المستخدمة في البحث للارتقاء بجماليات ملابس الأطفال :

أولا:-تقنية الکروشية : وهو من الفنون الراقية التي يمکن الابتکار فيها بواسطة استخدام العديد من الخامات وأنواع الإبر(5)

 وعند الحديث عن الخيوط المستخدمة لإنتاج  وتنفيذ أعمال مختلفة بتقنية الکروشية نجد أنها مثل :-

الأصواف الطبيعية أو الأکريليک أو الحرير الطبيعي والصناعي والقطن الأصواف الخالصة والمختلطة مع النايلون أو المختلطة مع الأکريليک أو خيوط النايلون أو خليط من النايلون والأکريليک أو من الأکريليک فقط أو من القطن أو الموهير أو الانجورا (18).

ويحتاج شغل الکروشية إلى ثلاث غرز اساسية  وهي :

( السلسلة – الکروشية المزدوج – الغرزه الثلاثية ) وتشغل الکروشية الفيلية ( الشبکة ) في سطور(19) , بالإضافة إلي وجود غرز أخري مختلفه في طريقة الأداء والتنفيذ .کما أن تقنية الکروشية تحتاج إلي دقة في الأداء لهذا فإن الأشياء المنفذة بهذه الطريقة تباع بأثمان باهظة

 ثانيا :تقنية التريکو:- تم استخدام تريکو اللحمة المستطيل لعمل بعض الأجزاء من التريکو الآلي, حيث تختلف أقمشة التريکو عن الأقمشة المنتجة في الترکيب البنائي ,کما أن أقمشة التريکو تتکون من وحدة أساسية وهى الغرزة  , وتعرف الغرزة بأنها عبارة عن طريقة تشابک عروتين من الخيط بحيث تکون العروة الأولى متشابکة مع الحلقة الثانية في نقطتين(20). ونتيجة لهذا التشابک فإن قماش التريکو يتميز بالمطاطية  , وتتجمع هذه الغرزة لتکوين مساحة القماش فتتشکل رأسياً لتکوين الأعمدة وتتشکل أفقياً لتکون الصفوف(12)،ونحدد العلاقة بين الصفوف والأعمدة في وحدة المساحة لتحدد خواص قماش التريکو باستخدام الحشوات المختلفة لإمکانية حبس الحرارة لأطول فترة ممکنة (23).

ثالثا:تقنية التطريز الآلي :- والتطريز الآلي عبارة عن زخرفة الأقمشة بخيوط مختلفة الألوان باستخدام ماکينات التطريز المبرمجة (22)التي أصبحت تعمل بالکمبيوتر وذلک لما للتطريز من أهمية في مجال الملابس کأحد الوسائل لزخرفتها وإکسابه مظهراً جمالياً ,کما تعد زخرفة المنسوجات ضرورة فنية للإنسان وهى تعکس الاتجاهات العلمية والفنية لأساليب
الإنتاج (10). 

والتطريز الآلي له طريقتين :- الطريقة الأولى :- التطريز الآلي بواسطة طارة التطريز .

                                                الطريقة الثانية :- التطريز الآلي بدون طارة التطريز .

والاختلاف في الطريقتين في  أنواع الغرز لکل منهما عن الأخرى(1،8)، فالتطريز مرتبط ارتباطاً وثيقاً بالخامة التي يتعامل معها ويرجع استخدام التطريز إلى تاريخ طويل في مصر فهو يرفع من قيمة الشيء ويزيده جمالاً (6)،وتقوم الماکينة بإخراج أنواع جميلة جداً من الزخارف من خلال اللوحات المثبتة بالماکينة والتي بها أشکال الزخارف المختلفة ويمکن الحصول على الزخارف المناسبة بضبط الغرزة المطلوبة على اللوحة يجب أن تکون الزخارف مناسبة لنوع الزى واختيار الألوان وأنواع الخيوط تلعب دوراً کبيراً في إخراج زخرفة جميلة ومن المهم أن تکون هذه ألخيوط ثابتة اللون کما يمکن استخدام الخيوط المعدنية التي تعطي تأثير جميل عند التطريز (11).

المراحل التي يمر بها التطريز الآلي :

1. تحديد واختيار الوحدة الزخرفيه  .
2. إدخال الوحدة الزخرفية إلى ذاکرة الحاسب باستخدام وسائل الإدخال .
3. يتم تغيير التصميم الزخرفي عن طريق برنامج الرسم والتصميم .
4. إخراج التصميم الزخرفي النهائي .
5. معالجة التصميم الزخرفي باستخدام برنامج التطريز .
6. ثم نخرج التصميم المعالج على وحدات التخزين ثم إلى ماکينة التطريز مباشرة وفي النهاية يتم الحصول على القطعه المنفذة(21).

تعقيب:

من العرض السابق أتضح أن معظم هذه الدراسات  قد تناول التطريز الآلي والتريکو الآلي ولم يستفيد من الکروشية بصورة کبيرة کما أنة لم يتم استخدام تلک التقنيات(الکروشية- التريکو الآلي – التطريز الآلي ) کنوع من إحداث التقنيات المستخدمة لإثراء جماليات ملابس الأطفال والتي من شأنها أن تخدم قطاع صناعي اصغر في المجتمع مثل الأسر المنتجة أو المشروعات الصغيرة لشباب الخريجين نتيجة  لقلة الإمکانيات المادية لديهم .

الخطوات الإجرائية للبحث :-

قام البحث علي تنفيذ الخطوات التالية:

1. تنفيذ موديلات تناسب أطفال مرحلة الطفولة الوسطي(من 6-  9 سنوات) .
2. اختيار تصميم واحد لتنفيذه على الموديلات المختلفة .
3. استخدام ثلاث أنواع من الأقمشة لتنفيذ الفساتين وهى ( القطن – الجبردين – الجينز ) 

4. استخدام ثلاث تقنيات وهى ( الکروشية اليدوي – التريکو الآلي – التطريز الآلي ) لإثراء جماليات ملابس الأطفال المرحلة الوسطي وهى ( 6 – 9 سنوات )

1. استخدام وحدات مختلفة من الکروشية اليدوي تتمثل في غرز ( السلسلة – الکروشية المزدوج – الغرزة الثلاثية ) حيث تم عمل کورنيش من هذه التقنيات على الذيل والکم  وأيضا تم تزيين البوليرو (جاکيت) بتلک التقنيات الثلاث المختلفة.
2. استخدام غرز مختلفة لتنفيذ التقنيات المختلفة .
3. تم استخدام ماکينة تطريز الآلي.
4. استخدام ماکينة تريکو آلي مستطيل نوع  ( باساب إليکترونيک 6000 والغرزة رقم 1060\530)(26).
5. تم استخدام أنواع وألوان مختلفة من الخيوط لتنفيذ  الغرز المختلفة .

10. القيام بتنفيذ  9 موديلات من ( الکر وشيه – التطريز الآلي – التريکو الآلي ) تتناسب مع أطفال المرحلة الوسطي  حيث تم تنفيذ ثلاث موديلات لکل تقنية.

11. تم تصميم استبانه للتعرف علي أراء السادة المحکمين من أعضاء هيئة التدريس في التصميمات المنفذة والي أي مع تحقق التقنيات المستخدمة التميز ومسايرة الموضة والمجتمع .

12. وقد تکونت الإستبانه من أربعه محاور وهي :-

" المحور الأول " : مدى تحقيق أسس وعناصر التصميم .

"  المحور الثاني "  :مدى تحقيق جودة الأداء للتقنية المستخدمة .

"   المحور الثالث " هو مدي تحقيق التميز في تنفيذ التقنية .

 "  المحور الرابع " مدى مسايرة التقنيه المستخدمة مع الموضة والمجتمع  .

13. وقد تکون کل محور من أربع عبارات ليکون إجمالي عدد العبارات ( 16 ) عبارة بموجب 39 درجة وقد تم عمل ميزان تطوير ثلاثي للإجابة على کل عبارة ( مناسب جداً – مناسب إلى حد ما – غير مناسب ) حيث تم وضع 3 درجات عند الإجابة (مناسب جداً)، ودرجتان عند الإجابة ( مناسب إلى حد ما ) ،ودرجة واحدة عن الإجابة ( غير مناسب )

صدق وثبات :- تم التحقق من صدق الاستبيان من خلال القيام بالآتي :-

• صدق المحکمين :- تم عرض الاستبيان على مجموعة من المحکمين المختصين في مجال الملابس الجاهزة وأجريت تعديلات التي تم اقتراحها من قبلهم وبذلک أصبحت الاستبانة في صورتها النهائية .
• الاتساق الداخلي :- تم التحقق من صدق الاستبيان عن طريق الاتساق الداخلي،وذلک بحساب معاملات الارتباط بين کل محور من الاستبانة، والمجموع الکلى للمحاور .

14. القيام بعرض الاستبيان علي صفوة من مجموعة من الأساتذة المتخصصين في مجال الملابس والنسيج  بکلية الفنون التطبيقية وکلية الاقتصاد المنزلي  وعدد من أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية النوعية .

15. بعد ذلک تم إجراء المعالجة  الإحصائية  للبيانات ثم  تفسير النتائج والجدول التالي رقم ( 1 ) يوضح مواصفات الموديلات المنفذة في البحث :-

جدول رقم (1) يوضح مواصفات الموديلات المنفذة

جدول رقم (2)يوضح الموديلات المنفذة بالتقنيات الثلاثة(کروشية-تريکو آلي-تطريز آلي)

النتائج والمناقشة :-

يوضح الجدول رقم (3) متوسط درجات التقييم لکل عنصر من العناصر على حدي للتعرف على مدي تحقيق هذه العناصر  في التصميمات المقترحة .

جدول (3) متوسط درجات التقييم لکل عنصر من عناصر استمارة الاستبيان

 نلاحظ من الجدول السابق أن معظم التصميمات حصلت على نسبة مئوية مرتفعة مما يدل على مدى قبول المحکمين  بالتصميمات المقترحة وذلک بالنسبة للمحاور الأربعة التي تم تحديدها في استمارة الاستبيان.

جدول (4) تحليل تباين متوسطات تقييم العناصر في التصميمات التسعة للمحور الأول

يتضح من الجدول رقم (4) وجود اختلاف معنوي عند مستوى معنوية 5% بين تقييم عناصر المحور الأول وکذلک وجود اختلاف معنوي عند مستوى معنوية 5% بين التصميمات محل الدراسة.

            جدول (5) تحليل تباين متوسطات تقييم العناصر في التصميمات التسعة للمحور الثاني

يتضح من الجدول رقم (5)عدم وجود اختلاف معنوي عند مستوى معنوية 5% بين تقييم عناصر المحور الثاني , ولکن يوجد اختلاف معنوي عند مستوى معنوية 5% بين التصميمات
محل الدراسة.

جدول (6) تحليل تباين متوسطات تقييم العناصر في التصميمات التسعة للمحور الثالث

يتضح من الجدول رقم (6) وجود اختلاف معنوي عند مستوى معنوية 5% بين تقييم عناصر المحور الثالث ,وکذلک وجود اختلاف معنوي عند مستوى معنوية 5% بين التصميمات محل الدراسة.

جدول (7) تحليل تباين متوسطات تقييم العناصر في التصميمات التسعة للمحور الرابع

يتضح من الجدول السابق عدم وجود اختلاف معنوي عند مستوى معنوية 5% بين تقييم عناصر المحور , ولکن يوجد اختلاف معنوي عند مستوى معنوية 5% بين التصميمات محل الدراسة.

جدول (8) يوضح النسب المئوية لمتوسط درجات تقييم المحاور الأربعة  للتصميمات التسعة

يتضح من الجدول رقم(8)النسب المئوية لمتوسط درجات تقييم کل محور من محاور التصميم والمجموع الکلي للمحاور وترتيب التصميمات تبعا لجودة کل تصميم حيث أن جودة التصميم الثامن (المنفذ بتقنية التطريز الآلي باستخدام قماش الجبردين ذو اللون الزيتي) حققت اعلي نسبة وهي90.56)) بينما کانت اقل نسبة في الجودة حصل عليها التصميم الخامس (المنفذ بتقنية التريکو الآلي باستخدام قماش الجبردين الزيتي) وهي (75.28).

جدول (9) تحليل تباين متوسطات النسب المئوية لمحاور التقييم للتصميمات التسعة

يتضح من الجدول رقم (9) وجود اختلاف معنوي عالي المعنوية بين متوسطات النسب المئوية لتقييم المحاور الأربعة وکذلک وجود اختلاف عالي المعنوية بين التصميمات محل الدراسة.

*وفيما يلي عرض للخرائط الرادارية المستخدمة لتوضيح متوسط النسبة المئوية لتقييم المحاور الأربعة مع کل تصميم من التصميمات التسع علي حدي وذلک کما يلي :-

ملاحق البحث

ملحق رقم (1)استمارة الاستبيان لاستطلاع الاراء حول التصميمات