مدى فاعلية برنامج ارشادى لتنمية الثقة بالنفس لتحسين معنى الحياة لدى عينة من طلاب الجامعة المعاقين بصريا | ||||
| مجلة الآداب والعلوم الإنسانية | ||||
| Article 46, Volume 91, Issue 2, July 2020, Page 592-644 PDF (725.24 K) | ||||
| Document Type: مقالات بحثیة | ||||
| DOI: 10.21608/fjhj.2020.34392.1017 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
هشام محمد کامل کامل 
| ||||
| جامعة المنيا کلية الاداب | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج ارشادى لتنمية الثقة بالنفس لتحسين معنى الحياة لدى عينة من طلاب الجامعة المعاقين بصريا ، حيث تکونت عينة الدراسة من (20) طالب من طلاب الجامعة المعاقين بصريا تم تقسيمهم إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية (ن =10 ) ، ومجموعة ضابطة (ن= 10 ) ، واعتمدت الدراسة على استخدام مقياس الثقة بالنفس من إعداد الباحث ، ومقياس معنى الحياة من إعداد الباحث، فضلا عن تصميم برنامج ارشادى لتنمية الثقة بالنفس ، وتوصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج المستخدم في تنمية الثقة بالنفس کمدخل لتحسين معنى الحياة لدى عينة من طلاب الجامعة المعاقين بصريا، واوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى الاداء على( مقياس الثقة بالنفس ، ومقياس معنى الحياة) فى اتجاه المجموعة التجريبية . the effectiveness of a Counseling Program to Development self-confidence For improving the meaning of life among a sample of Blind Students University The present study aimed to identify the effectiveness of a Counseling Program to Development self-confidence For improving the meaning of life among a sample of Blind Students University , the sample of these study contain Two group : experimental group (N=10) Students . and control group (N=10 ) Students , so that, this study depended on (self-confidence Scale,meaning of life Scale Prepared by Researcher) ,the results show that The program has succeeded in the development of self-confidence For improving the meaning of life among a sample of Blind Students University . | ||||
| Keywords | ||||
| الثقه فی النفس; معنی الحیاه; المعاق بصریا; برنامج ارساد; علم نفس | ||||
|
Statistics Article View: 310 PDF Download: 301 |
||||
