أنماط ما وراء الانفعال لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملک سعود وعلاقتها ببعض المتغيرات | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 4, Volume 51, Issue 51, 2018, Page 113-140 PDF (1.08 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| السيد رمضان بريک | ||||
| أستاذ علم النفس المشارک، السنة التحضيرية جامعة الملک سعود. المملکة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن علاقة أنماط ما وراء الانفعال لدى أعضاء هيئة التدريس بعمادة السنة التحضيرية بجامعة الملک سعود بمتغيرات الجنس، والحالة الاجتماعية، والتخصص الأکاديمي، والخبرة التدريسية، وتکونت عينة الدراسة من (161) من أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث مقياس أنماط ما وراء الانفعال من إعداد الباحث، وانتهت الدراسة إلى النتائج الآتية: إن أکثر أنماط ما وراء الانفعال شيوعاً لدى أعضاء هيئة التدريس هو نمط تعليم الانفعالات. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمتغير الجنس (ذکور- إناث) في أنماط ما وراء الانفعالات. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمتغير الحالة الاجتماعية(متزوج – أعزب) في أنماط ما وراء الانفعالات. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمتغير التخصص الدراسي (التخصصات العلمية – التخصصات الإنسانية) في أنماط ما وراء الانفعالات ما عدا نمط تعليم الانفعال کانت الفروق لصالح أعضاء هيئة التدريس ذوي التخصصات الإنسانية.عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمتغير سنوات الخبرة التدريسية (أقل من خمس سنوات – أکثر من خمس سنوات) في أنماط ما وراء الانفعالات ما عدا نمط تعليم الانفعال کانت الفروق لصالح أعضاء هيئة التدريس ذوي الخبرة التدريسية أقل من خمس سنوات. | ||||
| Keywords | ||||
| تعليم الانفعالات; تجنب الانفعالات; رفض الانفعالات | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 500 PDF Download: 728 |
||||
