Efficacité des activités langagières basées sur la théorie socioconstructiviste pour développer les compétences de la communication orale en français chez les étudiants-maitres | ||||
| مجلة کلية التربية بالعريش | ||||
| Article 7, Volume 8, Issue 23, July 2020, Page 202-224 PDF (3.06 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/foej.2020.153185 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| Khaled Mohamed El Hegazi* 1; Wafaa Mohamed Seyam* 2; Chaimaa Gamal khalil El-Banderi* 2 | ||||
| 1کلية التربية، جامعة حلوان | ||||
| 2کلية التربية، جامعة العريش | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص البحث: تناول هذا البحث استخدام أنشطة لغوية قائمة علي النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية مهارات التواصل الشفهي حتي يتمکن الطلاب من فهم ما يسمعون و ان يتحدثون اللغة بطريقة سليمة. من خلال خبرة الباحثة الشخصية و اعطاء سکاشن لطلاب الکلية و الاشراف علي مجموعات التربية العملية في المدارس تبين وجود ضعف في بعض مهارات التواصل الشفهي لدي الطلاب والتي تتمثل في : عدم قدرة الطلاب علي التعبير عما يدور بداخلهم باللغة الفرنسية و الانجليزية, عدم التواصل باللغة الفرنسية سواء في التربية العملية او في التدريس المصغر. و يقصد بأنشطة لغوية قائمة علي النظرية البنائية الاجتماعية , انها مجموعة من التمارين المنظمة والمخطط لها بواسطة المعلم وفقا للنظرية البنائية الاجتماعية مُقدمة للطلاب لاکتساب بعض مهارات التواصل الشفهي (الاستماع , التحدث ), ولضبط جميع المتغيرات تم رصد و تقييم نتائج الطلاب في الاختبار القبلي والبدي, و ذلک من خلال تحليل و تفسير البيانات و النتائج بطريقة کمية و کيفية, و اتبعت الباحثة في ذلک المنهج شبه التجريبي. | ||||
| Keywords | ||||
| أنشطة لغوية; البنائية الاجتماعية; التواصل الشفهي | ||||
|
Supplementary Files
|
||||
|
Statistics Article View: 88 PDF Download: 460 |
||||
