Efficacité d'un programme proposé basé sur la pédagogie différenciée pour developer quelques compétences de l'expression orale chez les étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie | ||||
| مجلة کلية التربية بالعريش | ||||
| Article 6, Volume 8, Issue 22.1, April 2020, Page 207-244 PDF (1.14 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/foej.2020.153197 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| Ismaïl El-Sayed Gadou* 1; Sabri Eid Gad* ; Amgad El-Zarif Ata* 2; Ahmed El-Sayed El-Khodari* 3; Chaïmaa Gamal Ebrahim Chalabi* 3 | ||||
| 1کلية التربية، جامعة طنطا | ||||
| 2کلية الآداب، جامعة العريش | ||||
| 3کلية التربية، جامعة العريش | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص الدراسة باللغة العربية: الهدف: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على التدريس التمايزي في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية، وتکونت العينة من (30) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بقسم اللغة الفرنسية بکلية التربية بجامعة العريش للعام الجامعي 2017/2018م. الإجراءات: وفي سبيل تحقيق ذلک قامت الباحثة ببناء الأدوات التالية: قائمة لتحديد مهارات التعبير الشفهي اللازمة لطلاب الفرقة الرابعة تخصص اللغة الفرنسية، واختبار في مهارات التعبير الشفهي، وبرنامج مقترح قائم على التدريس التمايزي، وقامت الباحثة بتطبيق الاختبار تطبيقاً قبلياً على المجموعة التجريبية عينة الدراسة، ثم تلا ذلک تطبيق البرنامج المقترح على طلاب المجموعة التجريبية، ثم تم التطبيق البعدي للاختبار. النتائج: أسفرت نتائج الدراسة الحالية عن تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى الطلاب بدرجة کبيرة نتيجة مرورهم بخبرات البرنامج المقترح القائم على التدريس التمايزي، مما يعني أن التدريس التمايزي على درجة مناسبة من الفاعلية في تنمية بعض مهارات التعبير الشفهي لدى طلاب الفرقة الرابعة بقسم اللغة الفرنسية. | ||||
|
Supplementary Files
|
||||
|
Statistics Article View: 62 PDF Download: 263 |
||||
