صورة الطيب والشرير في بعض النصوص المسرحية للکاتب نبيل خلف و بيومي قنديل "دراسة تحليلية مقارنة" | ||||
| المجلة العلمية لعلوم التربية النوعية | ||||
| Article 15, Volume 9, Issue 9, June 2019, Page 478-523 PDF (1020.2 K) | ||||
| Document Type: أبحاث علمیة | ||||
| DOI: 10.21608/sjsep.2019.153202 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| أحمــد حسين حــسـن* 1; أسماء عبدالمنعم أبوالفتوح* 1; فايـزة أحمـد مسـعود* 2 | ||||
| 1کلية التربية النوعية – جامعة المنصورة | ||||
| 2قسم الإعلام التربوي (شعبة مسرح) کلية التربية النوعية - جامعة طنطا | ||||
| Abstract | ||||
| صورة الطيب والشرير في بعض النصوص المسرحية للکاتب نبيل خلف و بيومي قنديل "دراسة تحليلية مقارنة" مقدمة البحث : تعد الشخصية من أهم العناصر الأساسية المکونة للبناء الدرامي لأى مسرحية, فهى "وسيلة المؤلف الأولى لترجمة الفکرة إلى حرکة، فهذه الشخصيات بما تقول، وبما تفعل، وبما تظهر، وبما يضطرب داخلها من عواطف وأفکار وأحلام، وبما تشترک فيه من صراع، وبما تخلقه من مشاکل، تقدم لنا المادة الحيوية التى تقوم عليها المسرحية". ( هيثم الخواجة،2005 : 59) فالشخصية تعتبر المادة الأساسية التى يجب أن تتضح فى ذهن الکاتب ويتخيلها قبل البدء بکتابة النص المسرحى، وعليه بعد ذلک أن يرسمها ويطورها حتى تصبح شخصيات بالفعل ذات أبعاد واضحة؛ وطفل اليوم لا يحتاج إلى أعمالًا تفاؤلية بشخصيات مثالية تنتهي النهايات السعيدة فقط، ولکنه يحتاج إلى أعمال قادرة علي تبصيرة بالواقع الذي يعيش فيه واسبابة ونتائجة وما يحمله من صراعات "هادفًا إلى تحقيق غايات ومقاصد نبيلة ؛ فيتطلع إلى تغيير المواقف والرؤى إلى ما هو خير وحقّ " . ( زينب على محمد ، 2013: 78(. وبما أن المسرحية تعتمد علي مجموعة شخصيات قد تکون (خيّرة أو شريرة ) تتصارع وتتحاور لتعبر عن موقف ما؛ والطفل عند مشاهدته للمسرحية، يتفاعل مع شخصياتها ويعجب بها، وعندئذ يتوحد معها وقد يسلک سلوکها، فيتقمص سلوک الشخصية التي أعجبته وأحبها؛ "ولعل التقمص الوجداني والتوحد مع الشخصيات يعد آخر جوانب التعرض لعالم الشر والجريمة، فالتقمص إندماج لشخصية الطفل في شخصية إنسان آخر يحبه أو يعجب به، وهنا يمکن للطفل أن يقوم بمحاکاة هذه الشخصية وتقليدها" . ( أحمد عزت راجح, 2000: 128) The picture of the good and the bad in some theatrical texts by Nabil Khalaf and Bayoumi Kandil A Comparative Analytical Study The character is one of the most essential elements that make up the dramatic construction of any play. It is the author’s first way to translate the idea into a movement. Problems provide us with the vital material on which the play is based. " (Haitham Al-Khawaja, 2005: 59) The character is considered the basic material that must be evident in the writer’s mind and imagination before beginning to write the theatrical text, and then he has to draw and develop it so that it becomes truly personal with clear dimensions; A child today does not need optimistic actions with idealistic characters that end only happy ends, but he needs actions capable of insight into the reality in which he lives, the causes, the results and the conflicts that he carries, "aiming to achieve noble goals and intentions; and he looks to change attitudes and visions to what is good and right" . (Zainab Ali Muhammad, 2013: 78). And since the play relies on a group of characters, it may be (good or bad) fighting and arguing to express a position; And the child, when watching the play, interacts with her characters and admires them, and at that time he unites with them and may behave in her behavior, so she reckons the behavior of the character that she liked and loved. “Perhaps emotional reincarnation and uniting with personalities is the last aspect of exposure to the world of evil and crime. Reincarnation is an amalgamation of the child’s personality in the personality of another person whom he loves or admires, and here the child can emulate and imitate this character.” (Ahmed Ezzat Rajeh, 2000: 128) | ||||
|
Supplementary Files
|
||||
|
Statistics Article View: 340 PDF Download: 199 |
||||
