الخصائص السيکومترية لمقياس التنافر المعرفي لدى معلمي المرحلة الابتدائية | ||||
| مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا | ||||
| Article 2, Volume 44, Issue 44, August 2020, Page 35-56 PDF (1.75 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/maeq.2020.153412 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| ماجدة محمد على أحمد | ||||
| باحثة دکتوراه کلية التربية بقنا ـ جامعة جنوب الوادي | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدف المقال الحالي إلى دراسة الخصائص السيکومترية لمقياس التنافر المعرفي لدى معلمي المرحلة الابتدائية, وللتحقق من ذلک, تم تطبيق المقياس على عينة قوامها 200 معلمًا من معلمي المرحلة الابتدائية, وقد تم التأکد من صدق المقياس من خلال التحليل العاملي الاستکشافي الذى اسفر عن استخراج خمسة عوامل هم (بُعد العمل, البُعد الاجتماعي ,بُعد التکيف الشخصي , البُعد العاطفي , بُعد التطوير والاستمرارية), وتم التحقق من نتائج التحليل العاملي الاستکشافي من خلال إجراء التحليل العاملي التوکيدي على بيانات عينة استطلاعية قوامها 200 معلمًا من معلمي المرحلة الابتدائية, وأظهر نتائج التحليل أن مؤشرات المطابقة حققت مطابقة جيدة لمقياس التنافر المعرفي القائم على منتج التحليل العاملي الاستکشافي,وللتأکد من ثبات المقياس تم حساب معامل الفا کرونباخوتراوحت قيم معاملات الفا لأبعاد المقياس ما بين (734.-890.) بثبات کلى (894.), وحساب معامل سبرمان- براون للتجزئة النصفية يساوى (0.843) والذي أظهر معامل ثبات عال ٍللمقياس. الکلمات المفتاحية: التنافر المعرفي, نتائج المقياس. The psychometric properties of cognitive dissonancescale among the teachers of the primary stage Magda Mohamed Ali Ahmed PhD Scholar at Department of Education Principles Qena Faculty of Education, South Valley University Abstract: The aim of the present article to study the psychometric properties of cognitive dissonancescale among the teachers of the primary stage,to verify this the scale was applied to a survey sample of 200 teachers of the primary stage, the validity of the scale was confirmed through the exploratory factor analysis that resulted in the extraction of five factorsthey(the work dimension, personal adjustment dimension, social dimension, emotional dimension, development and continuity dimension) theexploratory factor analysis results was verified by Procedure confirmatory factor analysis to a sample of 200 teachers of the primary stage, the analysis showed that fit index achieved a good fit for the cognitive dissonance scale based on the exploratory factor analysis product,to ensure the the reliability of the scale it was account Cronbach's Alphathe values of the Alpha coefficients for the scale dimensions ranged between (.734- .890.), with total reliability (.894), and account the Spearman-Brown coefficient for the split-half equal to (.843), it showed a high reliability coefficient for the scale. Keywords: Cognitive dissonance, The results of the scale | ||||
| Keywords | ||||
| الخصائص السيکومترية; التنافر المعرفي | ||||
|
Statistics Article View: 252 PDF Download: 268 |
||||
