مستوى ممارسة الکفايات الإلکترونية لدى معلمي ومعلمات المملکة العربية السعودية في ظل جائحة کورونا | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 13, Volume 131, Issue 131, March 2021, Page 387-420 PDF (464.46 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2021.153820 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أ. سلامة بن عواد العنزي | ||||
| طالب دکتوراه مناهج وطرق تدريس جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالمملکة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص : هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى ممارسة الکفايات الإلکترونية لدى معلمي ومعلمات المملکة العربية السعودية في ظل جائحة کورونا، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي وأداة الاستبانة التي تتکوّن من ثلاثة مجالات: کفاية التعامل مع الأجهزة الإلکترونية، وکفاية توظيف الشبکة العنکبوتية، وکفاية إدارة موقف التعلم الإلکتروني على عيّنة عرضيّة قوامها (505) من المعلمين والمعلمات، وقد أظهرت النتائج أنّ ممارسة الکفايات الإلکترونية لدى المعلمين والمعلمات جاءت بمستوى مرتفع، کما أظهرت فروقًا لصالح المعلمات في کفاية إدارة موقف التعلم الإلکتروني، ولصالح معلمي ومعلمات الثانوية في الکفايات ککل ولکل کفاية إلا في کفاية إدارة موقف التعلم الإلکتروني، ولصالح المعلمين والمعلمات ذوي الخدمة 10 سنوات فأقل في کفاية التعامل مع الأجهزة الإلکترونية، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بتنمية مهارات المعلمين والمعلمات في التعامل مع عددٍ من البرامج والتطبيقات منها برنامج إکسل، ونماذج جوجل وبرامج الحوسبة السحابية ، کما اقترح إجراء دراسة مشابهة ذات عيّنة أوسع، وبناء برنامج تدريبي قائم على الکفايات الإلکترونية وقياس أثره على الأداء التدريسي، ودراسات مقارنة: بين المعلمين والمعلمات ، وبين معلمي المراحل الدراسية، وبين المعلمين والمعلمات حسب اختلاف المناطق التعليمية. | ||||
| Keywords | ||||
| الکلمات المفتاحية: مستوى الممارسة; الکفايات الإلکترونية. جائحة کورونا | ||||
|
Statistics Article View: 255 PDF Download: 420 |
||||
