بعض المشکلات النفسية, والسلوکية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية البسيطة في نظامي الدمج ,والعزل | ||||
| مجلة کلية التربية | ||||
| Article 6, Volume 18, س18.ع101.ج2(يناير2021), January 2021, Page 360-393 PDF (652.19 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfe.2021.154237 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| دعاء محمد إبراهيم شلتوت | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدفت الدراسة إلى الکشف عن الفروق في بعض المشکلات النفسية, والسلوکية(العناد - القلق– السلوک الانسحابي – السلوک العدواني) لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية البسيطة تبعــــــًا لعامل النوع (ذکور - إناث), والوضع التربوي (الدمج - العزل), وتکونت عينة الدراسة من (100) من الأطفال المعاقين فکريًّا بدرجة بسيطة ممن تراوحت أعمارهم ما بين (9- 12) عام، بمتوسط عمري قدره (10.14) عام، وانحراف معياري قدره (0.81)، حيث تم توزيعهم على مجموعتين على النحو التالي: مجموعة الدمج (ن= 50: 25 ذکور، 25 إناث) ومجموعة المعزولين (ن= 50: 25 ذکور ، 25 إناث), ولجمع البيانات، قامت الباحثة بإعداد مقياس مشکلات الأطفال المعاقين فکريـــــــًا., وأوضحت النتائج وجود فروق دالة إحصائيـــــًا بين متوسطي درجات الذکور, والإناث من الأطفال المعاقين فکريـــــًا على مقياس مشکلات الأطفال المعاقين فکريـًّا؛ حيث ارتفعت معدلات العناد, والسلوک العدواني لدى الذکور, وارتفعت معدلات القلق, والانسحاب لدى الإناث. کما أسفرت النتائج عن وجود فروق في العناد، والقلق, والسلوک العدواني, والدرجة الکلية على مقياس مشکلات الأطفال المعاقين فکريــــــــًا تبعــــــــًا للوضع التربوي (الدمج - العزل). | ||||
| Keywords | ||||
| الکلمات المفتاحية: المشکلات النفسية; والسلوکية- الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية – الدمج; والعزل | ||||
|
Statistics Article View: 180 PDF Download: 283 |
||||
