استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية الحقول الدلالية لتنمية الثروة اللغوية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي | ||||
| مجلة کلية التربية بدمياط | ||||
| Editorial, Volume 36, Issue 77, April 2021 PDF (3.75 MB) | ||||
| DOI: 10.21608/jsdu.2021.154356 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| ياسمين زکى السيد محمد على1; معاطى محمد نصر2; محمود جلال الدين سليمان3 | ||||
| 1کلية التربية - جامعة دمياط | ||||
| 2أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية. العميد الأسبق لکلية التربية جامعة دمياط | ||||
| 3أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية وکيل کلية التربية للدراسات العليا والبحوث جامعة دمياط | ||||
| Abstract | ||||
| تعد المفردات اللغوية هى مکونات أساسية لأية لغة، وعلى قدر ثراء المعجم اللغوى ، يکون ثراء اللغة وقدرة المتحدثين بها على التعبير عن ذواتهم وأفکارهم وحياتهم بکل جوانبها ومختلف مجالاتها ، وما الکلام المسموع أو المقروء إلا تشکيل من مفردات لغوية متفق عليها اجتماعيًا | ||||
|
Statistics Article View: 392 PDF Download: 344 |
||||
