رؤية مستقبلية لتطبيق التدريب الإلکترونى بالجهاز الإرشادى الزراعى | ||||
| Journal of Agricultural Economics and Social Sciences | ||||
| Article 12, Volume 12, Issue 2, February 2021, Page 117-127 PDF (1.36 MB) | ||||
| Document Type: Original Article | ||||
| DOI: 10.21608/jaess.2021.156043 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
رغدة حسن محمود سالم  
| ||||
| قسم الإرشاد الزراعي والمجتمع الريفي - کلية الزراعة- جامعة المنصورة- مصر. | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث الحالي بصفة رئيسية التعرف على إمکانية تطبيق التدريب الإلکترونى بالجهاز الإرشادى الزراعى، وتم إجراء هذا البحث بالإدارة المرکزية للإرشاد الزراعى، ومديرية الزراعة بالدقهلية، والمراکز الإرشادية بالدقهلية وعددها (13) مرکز إرشادى ، وقد تم جمع بيانات هذه الدراسة باستخدام أسلوب الاستبيان بالمقابلة الشخصية لعينة عشوائية منتظمة من العاملين بالجهاز الإرشادى بلغ قوامها 100 عاملا بالجهاز خلال الفترة من سبتمبر وحتى ديسمبر 2020. واستخدمت التکرارات والنسب المئوية ، ومعامل ارتباط بيرسون کأدوات للتحليل الإحصائي لاستخلاص نتائج البحث.وتتلخص أهم نتائج هذا البحث فيما يلي : بلغت فرصة نجاح التدريب الإلکترونى بالجهاز الإرشادى الزراعى من وجهه نظر المبحوثين (69,7%)، وجاءت أکثر المشکلات التي تواجه التدريب الزراعى في الوقت الراهن هي عدم الاعتماد على التکنولوأجيا الحديثة أثناء القاء الدورات التدريبية، وعدم تعلم التقنيات الحديثة بالمجالات الزراعية المختلفة في الدورات التدريبية الحالية بوزن نسبى بلغ (79,0%)، کما جاءت إمکانية تحقيق الأدوار الثلاثة المستقبلية للتدريب الإلکترونى في التطوير (الذاتى – المهنى- التکنولوجى) بمتوسط عام بلغ (76,1%)، و جاءت إمکانية توافر المتطلبات الثلاثة المستقبلية للتدريب الإلکترونى (التنظيمية– البشرية- التکنولوجية) بمتوسط عام بلغ (73,5%)، کما أوضحت النتائج أن قيم معامل الارتباط البسيط لبيرسون بين إمکانية تحقيق الأدوار وتوافر المتطلبات المستقبلية لتطبيق التدريب الإلکترونى بالجهاز الارشادى الزراعى ذات قيم معنوية عند مستوي (0,01)، وجاءت إمکانية التغلب على معوقات تطبيق التدريب الإلکترونى بالجهاز الإرشادى الزراعى بمتوسط عام بلغ (75,7%)، وأخيرا جاءت أکثر الأساليب المستخدمة للتغلب على معوقات تطبيق التدريب الإلکترونى هي الأساليب التقنية بمتوسط عام بلغ (42,9%). | ||||
| Keywords | ||||
| التدريب; النموذج التصورى- التدريب المدمج | ||||
|
Statistics Article View: 258 PDF Download: 566 |
||||
