برنامج مقترح قائم علي النظام الذکي في معالجة المعرفة لتدريس الدراسات الإجتماعية في تنمية مهارات التفکير المرکب لدي تلاميذ المرحلة الاعدادية المعاقين سمعياً | ||||
| المجلة التربوية لتعليم الکبار | ||||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 12 April 2021 | ||||
| Document Type: دوریات | ||||
| DOI: 10.21608/altc.2021.60528.1007 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
نجاة عفيفي حامد علي 
| ||||
| کلية التربية جامعة اسيوط | ||||
| Abstract | ||||
| عنوان البحث : "برنامج مقترح قائم علي النظام الذکي في معالجة المعرفة لتدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية بعض مهارت التفکير المرکب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المعاقين سمعيا أهداف البحث : هدف البحث إلي تعرف أثر استخدام برنامج مقترح قائم علي النظام الذکي في معالجة المعرفة ( Risk) لتدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية بعض مهارات التفکير المرکب ( مهارات التفکير الناقد – مهارات اتخاذ القرار – مهاررات التفکير الإبداعي) لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المعاقين سمعياً . ولتحقيق ذلک أعدت الباحثة برنامجاً في تدريس الدراسات الاجتماعية تضمن : کراسة أنشطة للتلاميذ في وحدتي (ثروة وطننا العربي – ومصرمن الطولونيين إلي المماليک ) بمنهج الدراسات الاجتماعية للصف الثاني الإعدادي , ودليلاً لتدريسهما بإستخدام برنامج قائم علي النظام الذکي في معالجة المعرفة ( Risk) , وصمم اختباراً لبعض مهارات التفکير المرکب ( بعض مهارات التفکير الناقد – بعض مهارات اتخاذ القرار – بعض مهاررات التفکير الإبداعي) . وتکونت عينة الدراسة من (25) تلميذاً بالصف الثاني الإعدادي بالمدرسة الإعدادية بنين للمعاقين سمعياً . وتم تطبيق اختبار بعض مهارات التفکير المرکب ( مهارات التفکير الناقد – مهارات اتخاذ القرار – مهاررات التفکير الإبداعي) قبلياً وبعدياً علي مجموعة البحث . وتوصلت نتائج البحث إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات التلاميذ عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي لأبعاد ومجموع اختبار کلا من ( مهارات التفکير الناقد, ومهارات اتخاذ القرار , مهارات التفکير الإبداعي ) وذلک عند مستوى دلالة 0.05، لصالح متوسط رتب الاختبار البعدي. | ||||
| Keywords | ||||
| برنامج; النظام; الذکي | ||||
|
Statistics Article View: 115 |
||||
