فاعلية استراتيجية التعلم المعکوس في تنمية التحصيل ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الکويت | ||||
| المجلة العلمية للدراسات و البحوث التربوية والنوعية | ||||
| Article 10, Volume 5, Issue 12, May 2020, Page 425-444 PDF (654.25 K) | ||||
| DOI: 10.21608/sjse.2020.181523 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| فجر عبدالله العجمى | ||||
| کلية التربية النوعية - جامعة بنها | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استراتيجية التعلم المعکوس في تنمية التحصيل ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، وتکونت عينة البحث من (60) تلميذ من تلاميذ الصف التاسع المتوسط، تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية وتستخدم استراتيجية التعلم المعکوس، ومجموعة ضابطة وتستخدم التعليم التقليدي، استخدم البحث أداتين، هما: اختبار تحصيلي ومقياس دافعية الإنجاز، وکشفت النتائج عن توصل البحث الحالي إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تستخدم (استراتيجية التعلم المعکوس)، ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي تستخدم (التعليم التقليدي) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي ومقياس دافعية الإنجاز لصالح المجموعة التجريبية، وأوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية لتدريب المعلمات الجدد على استخدام استراتيجية التعلم المعکوس في تدريس مادة المعلوماتية في المرحلة المتوسطة. | ||||
| Keywords | ||||
| استراتيجية التعلم المعکوس; دافعية الإنجاز | ||||
|
Statistics Article View: 105 PDF Download: 135 |
||||
