فاعلية برنامج قائم علي مدخل التربية التخيلية في اللغة العربية لتنمية القدرات التخيلية والذات اللغوية الإبداعية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية الفائقين لغويا | ||||
| مجلة کلية التربية | ||||
| Article 8, Volume 18, Issue 105, April 2021, Page 409-513 PDF (1.4 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfe.2021.181542 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د. على عبد المنعم حسين | ||||
| أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية المساعد کلية التربية - جامعة الزقازيق | ||||
| Abstract | ||||
| تعد اللغة أحد أهم وسائل التواصل والحوار والتعلم التي تتطور قدرات التلاميذ الذهنية من خلالها، فعن طريقها يتم تحفيز قدرات التلاميذ لاستخدام ملکاتهم العقلية وتطويرها بشکل يساعدهم علي النجاح في تعلمها واکتساب مهاراتها ومن ثم توظيفها بشکل إبداعي يتفق ومتطلبات التربية اللغوية الحديثة. ويهدف تعليم اللغة العربية بالمرحلة الإعدادية إلي بناء الفرد المبدع القادر علي تلقي الماضي واستيعاب الحاضر ورسم ملامح المستقبل باستخدام اللغة التي تمثل الرکيزة الأساسية لتحقيق ذلک، وهذا يتطلب أن تکون بيئة التعلم اللغوي غنية بالمثيراث ومراعية لمختلف القدرات والتفضيلات، بيئة تنقل محور العملية التعليمية إلي المتعلمين لينشطوا ويتفاعلوا بإيجابية مع مصادر المعرفة الواسعة والمتعددة (محمد المرسي، وسمير عبد الوهاب، 2014: 54) | ||||
| Keywords | ||||
| التربية التخيلية; اللغة العربية; القدرات التخيلية; الذات اللغوية الابداعية | ||||
|
Statistics Article View: 267 PDF Download: 251 |
||||
