المتطلبات الرقمية اللازمة لتطوير معلمات رياض الأطفال فى نظام التعليم المصري المطور 2.0 فى ضوء بعض الخبرات العالمية | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 24, Volume 88, Issue 88, August 2021, Page 1393-1453 PDF (1.41 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2021.181931 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| شيماء منير عبدالحميد العلقامى* | ||||
| دکتور باحث المرکز القومى للبحوث التربوية والتنمية | ||||
| Abstract | ||||
| الأطفال في نظام التعليم المصري المطور2,0 فى ضوء بعض الخبرات العالمية؛ حيث شهدت عديد من دول العالم تطورًا کبيرًا وانتشارًا واسعًا لتقنيات التحول الرقمي في مجالات کثيرة خاصة التعليم. وأولت مصر اهتمامًا کبيرًا بمرحلة رياض الأطفال وتطويرها باعتبارها من أهم وأخطر مراحل النمو في حياة الإنسان، ولقد قامت وزارة التربية والتعليم باستحداث نظام تعليمي لمرحلة رياض الأطفال أطلق عليه نظام التعليم المصري المطور 2,0 ليعالج القصور في المنهج التقليدي الذي أدى إلى تدني مستوى نواتج التعلم وضعف مواکبة المستجدات العالمية وتأخر تصنيف مصر عالميًا في التعليم. ويمکّن النظام المطور الجديد 2,0 الفرد من مهارات وقيم الحياة في القرن الحادي والعشرين ليکون أکثر قدرة على المنافسة، ودمج تکنولوجيا المعلومات والاتصالات في المناهج الدراسية، وتأهيل المتعلم للدراسة والعمل في ظل عالم متغيير تتضاعف فيه المعرفة بشکل متسارع، وکذلک دعمالثقافة الرقميةومحو الأمية التکنولوجية. وجاءت فکرة الدراسة الحالية للتعرف على بعض الخبرات العالمية في هذا الإطار من أجل التعرف على المتطلبات الرقمية اللازمة لتطوير معلمات رياض الأطفال باعتبارهن الرکن الأساسي لإنجاح العملية التعليمية ولهن دور فعال في تحقيق الأهداف التربوية المنشودة، وتوفير هذه المتطلبات من أجل تطبيق نظام التعليم المطور2,0 على النحو المطلوب والتغلب على تحديات تطبيقه. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي في عرض الإطار الفکري لنظام التعليم المطور 2,0، وعرض بعض الخبرات العالمية فى هذا المجال وکذلک وصف الوضع الراهن لمعلمة رياض الأطفال في نظام التعليم المطور، وتعرف آراءبعض أساتذة الجامعات الخبراء التربويين والقيادات التعليمية ومعلمات رياض الأطفال وأولياء الأمور في المتطلبات الرقمية اللازم توفيرها لمعلمة رياض الأطفال. وتم تطبيق الدراسة على مجموعة من أساتذة کليات التربية للطفولة المبکرة بالجامعات المصرية وخبراء بالمراکز البحثية ومعلمات رياض الأطفال بالمدارس الحکومية بمحافظات القاهرة والإسکندرية والبحيرة والسويس والشرقية والغربية، ومجموعة من أولياء الأمور لمرحلة رياض الأطفال، وتوصلت الدراسة لمجموعة من المتطلبات الرقمية اللازم توفيرها لتطويرمعلمات رياض الأطفال فى نظام التعليم المصرى المطور2,0 والتى تم تصنيفها إلى متطلبات خاصة بتدريب وتأهيل معلمات رياض الأطفال، ومتطلبات خاصة بالبنية التحتية الرقمية بالمدارس، ومتطلبات خاصة بدور المعلمات داخل الفصل الدراسى، ومتطلبات خاصة بالمناهج الدراسية، ومتطلبات خاصة بالتعاون بين أولياء الأمور والمعلمات. | ||||
| Keywords | ||||
| المتطلبات الرقمية – معلمات رياض الأطفال – نظام التعليم المصري المطور 2; 0. | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 655 PDF Download: 751 |
||||
