التعليم المتمازج ومهارات القرن الواحد والعشرين - دراسة تحليلية

-     أبو الريش إلهام (2013). فاعلية برنامج قائم على التعليم المدمج في تحصيل طالبات الصف العاشر في النحو والاتجاه نحوه في غزة رسالة ماجستير کلية التربية الجامعة الإسلامية، غزة

2- أبو زيد، عمرو صالح عبد الفتاح (2011). تفعيل التعليم المدمج لتدريس العلوم مجلة کلية التربية بالفيوم (10) 317-355

3-إسماعيل، الغريب زاهر 2009 التعليم الإلکتروني من التطبيق الى الاحتراف والجودة عالم الکتب، القاهرة.

4- الموسى، عبد الله عبد العزيز (2003) التعليم الالکتروني: مفهومه -خصائصه -فوائده عوائقه. - ندوة مدرسة المستقبل. کلية التربية. جامعة الملک سعود. الرياض.

5- الوحيدي، أروى وضاح. (2009) أثر برنامج مقترح في ضوء الکفايات الالکترونية لاکتساب بعض مهاراتها لدى طالبات تکنولوجيا التعليم في الجامعة الاسلامية"،

رسالة ماجستير. کلية التربية. الجامعة الاسلامية. غزة.

6- قرواني، خالد. (2011). اتجاهات الطلبة نحو استخدام التواصل الفوري المتزامن وغير المتزامن في بيئة التعلم الالکتروني في منطقة سلفيت التعليمية"، مجلة البحوث والدراسات الفلسطينية فلسطين ع17

7- محمد، حسن الباتع، المخيني، محمد راشد. (2009). أثر اختلاف نمطي التدريب المدمج التقليدي (في تنمية بعض مهارات استخدام الحاسوب لدى معلمي مدارس التعليم الاساسي بسلطنة عمان". مجلة تکنولوجيا التربية) الجمعية العربية لتکنولوجيا التربية جامعة القاهرة.

8- مصطفى، أکرم فتحي (2006) فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات إنتاج مواقع الانترنت التعليمية لدى طالب کلية التربية"، رسالة دکتوراه غير منشورة. کلية التربية بقنا. جامعة جنوب الوادي

9- مصطفى، فهيم. (2005). مدرسة المستقبل ومجالات التعليم عن بعد: الانترنت في المدارس والجامعات وتعليم الکبار. دار الفکر العربي. القاهرة.

10 - الموسى، عبد الله عبد العزيز، المبارک، أحمد عبد العزيز. (2005). التعليم الالکتروني: الاسس والتطبيقات. مؤسسة شبکة البيانات. الرياض. السعودية.

11- ﻟطف ﷲ، ﻧﺎدﯾﺔ ﺳﻣﻌﺎن (2012). ﻧﻣوذج ﺗدرﯾﺳﻲ ﻣﻘﺗرح ﻓﻲ ﺿوء اﻟﺗﻌﻠيم اﻟﻘﺎئم ﻋﻠﻰ اﻟدﻣﺎغ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم) ﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﺻف اﻻول اﻻﻋدادي. ﻣﺟﻠﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ -ﻣﺻر، ﻣﺞ 15، ع3ص229 ص 279

12- محمد "أفراح ياسين (2013). ﻓﺎﻋﻠﯾﺔ ﺗﺻﻣﯾم ﺑﺻري ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﺑﺎﻟوﺳﺎﺋط اﻟﻣﺗﻌددة ﻗﺎئم ﻋﻠﻰ ﻧظرﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠم اﻟﻣﺳﺗﻧد إﻟﻰ اﻟدﻣﺎغ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﯾﺔ مهارات اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻟﺑﺻري ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺗرﺑوﯾﺔ ﻟﻌﻠوم اﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻟﻧﻔﺳﯾﺔ العراق ع 102 ص116 -166

13. الشريف، إيمان فهد فايز. (2020). فاعلية استخدام الإنفو جرافيک الثابت في بيئة تعلُّم مدمج لتنمية مفاهيم المواطنة الرقمية ومهارات التفکير البصري والاتجاه نحوه لدى طالبات قسم رياض الأطفال بجامعة أم القرى (أطروحة دکتوراه غير منشورة). جامعة أم القرى.

14. أبو المجد، هيام، والقاضي، لمياء (2012). أثر برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية التفکير المستقبلي والاتجاه نحو استخدام المستحدثات التکنولوجية لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بکلية التربية بعفيف. متاحة في دار المنظومة.

15.ابى، براون، تيموثي، جرين (2016). اساسيات التصميم التعليمي: ربط المبادئ الرئيسية مع الطريقة والممارسة. ترجمة: د. عثمان بن ترکي الترکي، الرياض: دار جامعة الملک سعود للنشر.

16. الحيلة، محمد محمود (2012). تصميم التعليم: نظرية وممارسة. ط5، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

17. السيد، يسري مصطفي (2011). اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الخليجية نحو التعلم المدمج في التدريس، مجلة الجامعة الخليجية، 3(3) ص. 834- 861

18. الغامدي، فوزيه عبد الرحمن (2011). أثر تطبيق التعلم المدمج باستخدام نظام ادارة التعلم بلا کبورد على تحصيل طالبات مقرر إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية بجامعة الملک سعود (رسالة ماجستير).