فاعلية استخدام مدخل تفکير النظم في تنمية الممارسات الرياضية وفق معايير الجيل القادم (NYS) وتقدير القيمة الوظيفية للرياضيات لدي طالبات المرحلة المتوسطة Effectiveness of System thinking approach to developing mathematical practices according to mathematics standards of the next generation of NYS and assess the functional value of learning mathematics among Intermediate sch | ||||
| مجلة تربويات الرياضيات | ||||
| Article 3, Volume 24, Issue 6, April 2021, Page 62-112 PDF (1.76 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/armin.2021.186832 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| رشا هاشم عبد الحميد محمد | ||||
| کلية البنات- جامعة عين شمس | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص البحث: هدف البحث إلىقياسفاعلية استخدام مدخل تفکير النظم في تنمية الممارسات الرياضية وفق معايير الجيل القادم (NYS) وتقدير القيمة الوظيفية لتعلم الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعتين المتکافئتين، وبلغت عينة البحث (65) طالبة بالصف الثاني المتوسط بمحافظة الزلفى بالمملکة العربية السعودية، وبلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (33) طالبة، وعدد طالبات المجموعة الضابطة (32) طالبة. واقتصر البحث على فصل "الهندسة والاستدلال المکاني" من کتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط الفصل الدراسي الثاني لعام 2020/2021 وتم إعادة صياغتها وفق مدخل تفکير النظم بالاستعانة بتطبيق Class point کأحد تطبيقات الذکاء الاصطناعي. واستخدمت الباحثة اختبار لقياس الممارسات الرياضية اللازمة لحل المشکلات الحياتية مکوناً من أربعة أبعاد وهي (حل المشکلات الرياضية بدقة، البرهان والاستدلال الرياضي بشکل تجريدي وکمي، استخدام النموذج والهيکل الرياضي بشکل استراتيجي، التقويم وبناء حجج قابلة للنقد)، ومقياس لقياس تقدير القيمة الوظيفية لتعلم الرياضيات مکون من ثلاث أبعاد وهي (القيمة التعليمية (الأکاديمية) والقيمة التطبيقية (الحياتية) والقيمة المهنية)، وتم حساب صدقهما وثباتهما لاختبار صلاحيتهما للتطبيق. وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأدوات القياس لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وکذلک فاعلية توظيف مدخل تفکير النظم في تنمية الممارسات الرياضية اللازمة لحل المشکلات الحياتية وتقدير القيمة الوظيفية لتعلم الرياضيات لدي طالبات المجموعة التجريبية. واستناداً لنتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة توصيات، أهمها: أن تُضمن موضوعات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة العديد من الانشطة والتطبيقات الحياتية التي تُبرز دور الرياضيات في المجالات المتعددة وفى حل القضايا والمشکلات المجتمعية وفى تفسير الظواهر المختلفة مما يعزز الممارسات الرياضية اللازمة لحل المشکلات واتخاذ القرار لدي الطالبات ويعزز تقديرهن للقيمة الوظيفية لتعلم الرياضيات بمختلف التخصصات والمجالات، بالإضافة إلى أهمية تدريب معلمات الرياضيات على توظيف المداخل التدريسية التکاملية کمدخل تفکير النظم لجعل المعرفة الرياضية أکثر تکاملية ووظيفية وأکثر متعة وتشويقاً. Abstract: The research aimed to find out effectiveness of system thinking approach in developing mathematical practices according to mathematics standards of the next generation of NYS and assess the functional value of learning mathematics among Intermediate school students. This research used semi-experimental approach of two equal groups. The study sample consisted of (65) students of the second-grade students in the eight Intermediate school in Al-Zulfi governorate, Saudi Arabia. The sample was divided into (33) experimental group students and (32) as a control group. The research limited to the unit of "geometry and spatial reasoning" from the second Intermediate grade mathematics book, second semester for academic year 2020/2021 .it was reformulated according to system thinking approach using Class point application as one of the applications of artificial intelligence. The researcher used a test to measure mathematical practices which consists of four dimensions (Accurately solve mathematical problems, mathematical proof, and inference in an abstract and quantitative manner, use the mathematical model and structure strategically, evaluate and construct critical arguments). In addition, a measure of assess the functional value of learning mathematics which consists of three dimensions (Educational (academic) value, applied (life) value, and professional value). Then, the researcher counts the validity& reliability before application. The study reached There was a statistically significant difference at the level of (0.01), between the scores of experimental and control groups in the post application of measure tools in favor of experimental group, As well as the effectiveness of employing the systems thinking approach in developing the mathematical practices necessary to solve life problems and assess the functional value of learning mathematics for experimental group. According to research results we presented some recommendations: we need to include many activities and life applications that highlight the role of mathematics in various fields and in solving issues and societal problems and in the interpretation of various phenomena in mathematics lessons of Intermediate school students, which enhances the mathematical practices necessary for solving problems and decision-making among students and enhances their assess of the functional value of mathematics in various disciplines and fields, in addition to training Mathematics teachers use integrative teaching approaches as systems thinking approach to make mathematical knowledge more integrative, functional, fun and interesting. | ||||
| Keywords | ||||
| مدخل تفکير النظم، الممارسات الرياضية، معايير الجيل القادم (NYS)، تقدير القيمة الوظيفية لتعلم الرياضيات System thinking approach; mathematical practices; mathematics standards of the next generation of NYS; assess the functional value of learning mathematics | ||||
|
Statistics Article View: 400 PDF Download: 471 |
||||
