فاعلية استراتيجية الويب کويست في تحسين مستوي الوعي الغذائي والصحي واکتساب بعض مهارات الامن السيبراني لدي طالبات الاقتصاد المنزلي خلال جائحة کورونا | ||||
| مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية | ||||
| Article 22, Volume 7, Issue 37, November 2021, Page 965-1000 PDF (1.2 MB) | ||||
| Document Type: أوراق بحثیة | ||||
| DOI: 10.21608/jedu.2021.76692.1351 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
رشا عرفه   1; رانيا محفوظ حبيب العراقي العراقي2
| ||||
| 1جامعة دمياط - کلية التربية النوعية -مدينة دمياط الجديدة- دمياط | ||||
| 2- کلية التربية - جامعة بيشة - المملکة العربية السعودية - قسم العلوم التربوية والنفسية - کلية التربية النوعية - جامعة دمياط - مصر | ||||
| Abstract | ||||
| استهدفت الدراسة الحالية التعرف علي مستوى الوعي الغذائي والصحي وکذلک مستوي الوعي بمهارات الامن السيبراني لدي طالبات الاقتصاد المنزلي بکلية التربية النوعية جامعة دمياط، تحديد مدى فاعلية استخدام استراتيجية WebQuest في تحسين مستوى الوعي الغذائي والصحي وبعض مهارات الأمن السيبراني لدى الطالبات خلال جائحة کورونا (کوفيد-19). اشتملت العينة الرئيسية علي 300 طالبة من الفرقتين الاولي والثانية. تم اعداد المقاييس لقياس مستوي الوعي الغذائي والصحي وکذلک الوعي ببعض مهارات الامن السيبراني لاستخدامها کأداة لجمع البيانات قبل وبعد تطبيق استراتيجية WebQuest. أظهرت النتائج أن مستوى الوعي الغذائي والصحي للوقاية من فيروس کورونا المستجد قد انخفض في الاختبار القبلي، کما انخفض مستوى الوعي ببعض مهارات الأمن السيبراني لدى عينة الدراسة. أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (p≤0.01) بين متوسط درجات الطالبات في الاختبارين القبلي والبعدي للوعي الغذائي والصحي لصالح الاختبار البعدي. کما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (p≤0.01) بين متوسط درجات الطلاب في الاختبارين القبلي والبعدي لبعض مهارات الأمن السيبراني لصالح الاختبار البعدي، اشارت النتائج إلى فاعلية استراتيجية WebQuest. وقد اوصت الدراسة بأهمية تحسين الوعي الغذائي والصحي ، إلى جانب تعزيز التوعية بالأمن السيبراني لدى طلبة الجامعات في ظل جائحة کورونا. | ||||
| Keywords | ||||
| الويب کويست; سوء التغذية; جهاز المناعة; الامن السيبراني; کوفيد19 | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 601 PDF Download: 542 |
||||
