وَاقِعُ التَّعْلِيمِ الْإِلِکْتُرُونِيِّ بِرِيَاضِ الْأَطْفَالِ بِمَدِينَةِ الطَّائِفِ فِي ظِلِّ جَائِحَةِ کُورُونَا (covid-19) مِنْ وِجْهَةِ نَظَرِ الْمُعَلِّمَاتِ
عيـد عـواد الجهنـي, ., عويض الثمالي, . (2021). وَاقِعُ التَّعْلِيمِ الْإِلِکْتُرُونِيِّ بِرِيَاضِ الْأَطْفَالِ بِمَدِينَةِ الطَّائِفِ فِي ظِلِّ جَائِحَةِ کُورُونَا (covid-19) مِنْ وِجْهَةِ نَظَرِ الْمُعَلِّمَاتِ. EKB Journal Management System, 9(9), 215-256. doi: 10.21608/jyse.2021.187759
ســارة عيـد عـواد الجهنـي; عبد الرزاق عويض الثمالي. "وَاقِعُ التَّعْلِيمِ الْإِلِکْتُرُونِيِّ بِرِيَاضِ الْأَطْفَالِ بِمَدِينَةِ الطَّائِفِ فِي ظِلِّ جَائِحَةِ کُورُونَا (covid-19) مِنْ وِجْهَةِ نَظَرِ الْمُعَلِّمَاتِ". EKB Journal Management System, 9, 9, 2021, 215-256. doi: 10.21608/jyse.2021.187759
عيـد عـواد الجهنـي, ., عويض الثمالي, . (2021). 'وَاقِعُ التَّعْلِيمِ الْإِلِکْتُرُونِيِّ بِرِيَاضِ الْأَطْفَالِ بِمَدِينَةِ الطَّائِفِ فِي ظِلِّ جَائِحَةِ کُورُونَا (covid-19) مِنْ وِجْهَةِ نَظَرِ الْمُعَلِّمَاتِ', EKB Journal Management System, 9(9), pp. 215-256. doi: 10.21608/jyse.2021.187759
عيـد عـواد الجهنـي, ., عويض الثمالي, . وَاقِعُ التَّعْلِيمِ الْإِلِکْتُرُونِيِّ بِرِيَاضِ الْأَطْفَالِ بِمَدِينَةِ الطَّائِفِ فِي ظِلِّ جَائِحَةِ کُورُونَا (covid-19) مِنْ وِجْهَةِ نَظَرِ الْمُعَلِّمَاتِ. EKB Journal Management System, 2021; 9(9): 215-256. doi: 10.21608/jyse.2021.187759

وَاقِعُ التَّعْلِيمِ الْإِلِکْتُرُونِيِّ بِرِيَاضِ الْأَطْفَالِ بِمَدِينَةِ الطَّائِفِ فِي ظِلِّ جَائِحَةِ کُورُونَا (covid-19) مِنْ وِجْهَةِ نَظَرِ الْمُعَلِّمَاتِ

مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
Article 6, Volume 9, Issue 9, October 2021, Page 215-256  XML PDF (1.13 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jyse.2021.187759
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
ســارة عيـد عـواد الجهنـي* 1; عبد الرزاق عويض الثمالي* 2
1باحثة بقسم المناهج وتقنيات التعليم کلية التربية - جامعة الطائف المملکة العربية السعودية
2أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد کلية التربية- جامعة الطائف المملکة العربية السعودية
Abstract
هدف هذا البحث إلى التعرف على واقع التعليم الإلکتروني برياض الأطفال في ظلِّ جائحة کورونا من وجهة نظر المعلمات، واتُّبِع المنهج الوصفي؛ حيث إِن المنهج الوصفي يتمتع بوصفه لواقع المشکلة، ويعتمد على توافر المعلومات الکافية والصحيحة عن المشکلة ضمن فترةٍ زمنية محددة، لأجل الحصول على نتائج أفضل، ويتم تفسيرها بطريقة موضوعية، کما أنه الأنسب لمثل هذا الموضوع، واستخدمت أداة الاستبانة أداة لجمع المعلومات، وتکونت عينة البحث من (203) معلمة، وأُخذت العينة عشوائيًّا من مجتمع معلمات رياض الأطفال بمدينة الطائف، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج کان من أهمها: أن العملية التعليمية لأطفال الروضة بمدينة الطائف سارت من خلال الفصول الافتراضية المباشرة في ظل جائحة کورونا بصورة تفاعلية من وجهة نظر المعلمات، وحصلت على درجة توافق کبيرة جدًا، کما وضحت النتائج قدرة المعلمة على تقييم المهارات النمائية لطفل الروضة في نهاية کل فصل افتراضي، وإنَّ من أهم المعيقات التي واجهت التعليم الإلکتروني برياض الاطفال في ظل جائحة کورونا ضَعفَ شبکة الإِنترنت، وضعف انتباه الأطفال وتشتتهم في أثناء العمل بنظام الفصول الافتراضية، وفي ضوء تلک النتائج قُدِّمت مجموعة من التوصيات، أهمها: تقديم الدورات وورش العمل للمعلمات؛ لتوعيتهن، بالأساليب الفعالة في جذب انتباه الأطفال خلال التعليم الإلکتروني، وتوفير البنية التحتية للاتصالات وتقنية المعلومات؛ لتجنب مشکلات الإنترنت أثناء عملية التعليم الإلکتروني.
 
Keywords
التعليم الإلکتروني; جائحة کورونا (covid-19); رياض الأطفال
Statistics
Article View: 157
PDF Download: 413