المساهمة في خطة تأهيل مرضي الصحة النفسية وتمکينهم اقتصاديا من خلال فن الطباعة وفقا لاهداف التنمية المستدامة (مصر 2030م) | ||||
| مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية | ||||
| Article 23, Volume 8, Issue 38, January 2022, Page 989-1034 PDF (1.79 MB) | ||||
| Document Type: أوراق بحثیة | ||||
| DOI: 10.21608/jedu.2021.83048.1401 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
ياسمين احمد محمود الکحکي 
| ||||
| قسم الاقتصاد المنزلي - کلية التربية النوعية - جامعة اسيوط | ||||
| Abstract | ||||
| إن تحفيز التعلم وتبادل وجهات النظر حول التحديات والفرص والحلول في التمکين الاقتصادي يعتبرالسبيل الرئيسي نحو استدامة التنمية الاقتصادية والاجتماعية والبيئية في البلدانٍ العربية. ويأتى التمکين الاقتصادى على رأس أولوية هذه الاهتمامات. ومن هذا المنطلق فإن العمل على تضافر کافة الجهود أصبح ضرورة قصوى لمواجهة التحديات التي يتعرض لها الافراد خاصة في سوق العمل وعلى المستوى الاقتصادى . ومن هذة التحديات المرض وخاصة المرض النفسي لان البعض يعتبرة وصمة عار وان المريض النفسي ليس من حقة الحياة مثل الاخرين وليس لدية الحق ان يستمتع حتي بالفن باعتبارة وسيلة قد تساهم في تاهيل المريض النفسي حيث هدف البحث الحالي إلي التعرف علي مدي فاعلية البرنامج التدريبي المقترح لدي عينة من المرضي النفسيين (ذکوراً وإناثاً) في المساهمة في خطة التاهيل النفسي من خلال بعض تقنيات الطباعة اليدوية وکذلک فاعلية البرنامج في تاهيل عينة البحث علي عمل مشاريع صغيرة من صنع ايديهم وذلک من خلال بعض تقنيات الطباعة اليدوية لتمکينهم اقتصاديا، حيث تکونت عينـة الدراسـة مـن (15) مريض. وقد أوضحت النتائج أنه توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوي (0.01 ) بين متوسطي درجات الافراد عينة البحث في المعارف والمهارات المتضمنة بالبرنامج التدريبي والخاصة بفن الطباعة في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي . ايضا توجد فروق دالالة احصائية بين رتب افراد عينة البحث في القطع المنفذة بفن الطباعة. ويوجد تأثير ايجابي في الحالة النفسية لمرضي الصحة النفسية من خلال البرنامج التدريبي مما يساهم في التاهيل لعمل مشاريع صغيرة لتمکينهم اقتصاديا و للمساهمة في تحقيق رؤية مصر 2030م | ||||
| Keywords | ||||
| المرضي النفسيين; التنمية المستدامة; رؤية مصر 2030م | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 366 PDF Download: 320 |
||||
