واقع دور المناخ المدرسي في الوقاية من التطرف الفکري لدى طلاب التعليم الثانوي الفني | ||||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||||
| Article 18, Volume 112, Issue 2, October 2020, Page 502-534 PDF (1.3 MB) | ||||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||||
| DOI: 10.21608/maed.2020.196481 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| بسمة عبد الفتاح منصور عبد الفتاح* | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى التعرف على دور المناخ المدرسي في الوقاية من التطرف الفکري . وتحقيقًا لهدف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، واعتمدت على الاستبانة طبقت على عينة قوامها (400) من معلمي مدارس التعليم الثانوي الفني بمحافظة الدقهلية . وتوصل البحث إلى العديد من النتائج منها : تمثلت أبرز الأدوار التى يؤديها المناخ المدرسي في الوقاية من التطرف الفکري فيما يتعلق بالسلوکيات والممارسات الخاصة بالوسطية والاعتدال: تشجيع الطلاب علي تقدير علماء الدين ذوي الفکر المعتدل , وتشجيع الطلاب علي الاعتدال في سلوکياتهم بلا إفراط أو تفريط , وحث الطلاب علي التعامل بالرفق مع زملائهم , ومساعدة الطلاب علي مرونة التفکير , ومن ابرز الممارسات والسلوکيات الخاصة بالاندماج الاجتماعي : مساعدة الطلاب في التعبير عن آرائهم بحرية ، ومشارکة الطلاب لزملائهم في الأحداث السعيدة أو المؤلمة , وتوفير جو يسوده المرح والسعادة داخل المدرسة , ومن أبرز الممارسات والسلوکيات الخاصة بالتسامح وقبول الآخر: احترام حقوق الآخرين واحتياجاتهم، وتنمية قيم التراحم والتعاطف مع الآخرين , ومن أبرز السلوکيات والممارسات الخاصة بالانتماء والمواطنة: تعزيز قيم المسئولية الاجتماعية لدي الطلاب، وتعزيز وعي الطلاب بالقضايا الوطنية , وتنمية الشعور بالوحدة الوطنية . وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات، منها: تفعيل الأنشطة المدرسية التي تلبي الاحتياجات المتنوعة لدى الطلاب , والتي تسهم اسهامًا فعالًا في تنمية جوانب شخصية الطلاب , وتنمي قدراتهم الابداعية والابتکارية , وتعمل علي خلق روح التعاون والمشارکة بين الطلاب , واکساب الطلاب مهارات مختلفة . Abstract: The aim of the research is to identify the role of the school climate in the prevention of intellectual extremism . To achieve this goal, the researcher used the descriptive method and relied on the questionnaire applied on a sample of 400 RMS technical secondary education teachers in Dakahlia Governorate . The research found including : These roles represent the school climate encouraging students to value moderate minded religion ; encouraging students to moderate their behaviors without excessive or negligence , and urging students to deal kindly with flexibility in thinking and among the most prominent practices and behaviors of social integration helping student to express their opinions freely, student participation to their colleagues in happy or painful events and providing an atmosphere of fun and happiness in the school , and among the most prominent practices and behaviors related to tolerance and acceptance of others respect for the rights and needs of others, and developing the values of compassion and empathy with others, and among the most prominent practices and behaviors of belonging and citizenship : promoting the values of social equality among students, enhancing students 'awareness of national unity . The study recommended several recommendations, including : activating school activities that meet the diverse needs of students, and which contribute effectively to the development of students' personality aspects, develop their creativity and innovation capabilities, and work to create a spirit of cooperation and participation among students, and to gain students have different skills . | ||||
| Keywords | ||||
| واقع دور المناخ المدرسي في الوقاية من التطرف الفکري لدى طلاب التعليم الثانوي الفني | ||||
|
Statistics Article View: 237 PDF Download: 173 |
||||
