التأخر الدراسي وعلاقته بتحقيق الذات على عينة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة أبها بمنطقة عسير | ||||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||||
| Article 5, Volume 112, Issue 5, October 2020, Page 2573-2604 PDF (1.31 MB) | ||||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||||
| DOI: 10.21608/maed.2020.198190 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| شيمه مهدي صالح العامر الوادعي* | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى التعرُّف على العلاقة بین التأخر الدراسي و تحقيق الذات على عينة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة أبها بمنطقة عسير، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفيَّ الارتباطيَّ، وتکوَّنت عيِّنة الدراسة من (450) طالبةً من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة أبها بمنطقة عسير، واختيرت بطريقةٍ عشوائيَّةٍ، وقد استخدمت الدراسة مقياس أسباب التأخر الدراسي، مقياس تحقيق الذات من إعداد (الباحثة)، وأسفرت الدراسة عن عدَّة نتائج من أهمها: وجود علاقة ارتباطيه سالبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أقل من (0.05) بين درجات أسباب التأخر الدراسي (العوامل النفسية -العوامل الجسدية والصحية - العوامل الأسرية - العوامل العقلية - العوامل التعليمية والتعلمية) ودرجات تحقيق الذات (الإدراک العالي للحقيقة - تقبل الذات والآخرين - التلقائية والبساطة - الترکيز على المشکلات أکثر من الذات - الحاجة إلى الاستقلالية - الاهتمام الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية - الإبداع - الترکيب الشخصي الديمقراطي) لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة أبها وتشير إلى أن المتوسط الحسابي للتأخر الدراسي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة أبها بلغ (2.94) أي بدرجة انتشار(متوسطة)، کما بلغ المتوسط الحسابي العام لدرجة تحقيق الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة أبها (3.51) أي بدرجة (کبيرة). وجود فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائيَّة عند مُستوى (0.05) بين مُتوسِّطات درجات أسباب التأخر الدراسي حسب اختلاف السنة الدراسية في اتجاه طالبات الصف الثاني ثانوي وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أسباب التأخر الدراسي حسب متغير التخصص، وکذلک وجود فروقٍ ذات دلالةٍ إحصائيَّة لدرجات تحقيق الذات حسب اختلاف السنة الدراسية لصالح طالبات الصف الأول ثانوي، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تحقيق الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة أبها حسب متغير في اتجاه طالبات التخصص العلمي، وأخيراً وجود تأثير کبير وذو دلالة إحصائية للمتغيرات المستقلة (أسباب التأخر الدراسي) على المتغير التابع (تحقيق الذات). Abstrac The study aimed to Investigate the relationship between Low academic achievement and its relation to self-realization on a sample of students from secondary school in Abha city, Asir region, the researcher used the descriptive correlative, and the study sample consisted of (450) students from the students of the secondary school in Abha city, Asir region, and were selected in a random way, the researcher used Instruments of the study of the scale the reasons for the delay study, a measure of the self-realization of Was developed by the researcher (the researcher), and the study resulted in several findings including: the existence of a committed relationship abuse and negative statistically significant at level of significance less than (0.05) Among the score of reasons for academic delays (factors psychological factors physical health - Family factors - mental factors - factors educational) and self-realization (realization of higher truth - to accept self and others - automatic and simplicity - to focus on problems more than self - need for independence - social attention and social relationships - creativity - personal ranking Democrat) has high-schoolers in the city of Abha and to be the arithmetic average of the delay school has high-schoolers in the city of Abha reached (2.94) any degree of spread(the average), as the average arithmetic the general degree of self-realization of students at the secondary level in the city of Abha (3.51) of any degree (large). There are statistically significant differences at level (0.05) between the average scores of the reasons for the delay school by different year of study in the direction of the second-grade students of secondary The lack of statistically significant differences between the average scores of the reasons for the delay school according to the variable of specialization, as well as the presence of statistically significant differences for self-realization as the abduction of the school year for students of first grade secondary, in addition to the presence of statistically significant differences between the average scores of self-realization of students at the secondary level in the city of Abha as a variable in the direction of the student's scientific specialty, and finally having a great impact and statistical significance of independent variables (reasons for delay study) on the dependent variable (self-realization). | ||||
| Keywords | ||||
| التأخر الدراسي وعلاقته بتحقيق الذات على; عينة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة; أبها بمنطقة عسير | ||||
|
Statistics Article View: 367 PDF Download: 266 |
||||
