الإصلاح والتجديد التربوي في الإسلام المدرسة السهروردية أنموذجًا | ||||
| مجلة تطوير الأداء الجامعى | ||||
| Article 2, Volume 15, Issue 1 - Serial Number 28, July 2021, Page 123-153 PDF (495.49 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jpud.2021.199402 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| حمد الله حافظ محمد إبراهيم* | ||||
| Abstract | ||||
| الملخص العربى : من الأعلام الذين کان لهم أثر بارز في إحداث نهضة تربوية في عصره، ترتب عليها إنقاذ العالم الإسلامي ـ وقتها ـ من فتنة التمزق والاحتلال الغربي: الإمام أبو حفص، السُّهْرَوَرْدي، المولود في سنة 539 هـ، والمتوفى في سنة 632 هـ ، عن عمر يناهز 93 عامًا. عاش الإمام السهروردي في فترة عصيبة، تعرض فيها العالم الإسلامي إلى هزائم منکرة أمام الغزو الأوروبي الغربي، فيما عرف تاريخيًّا باسم: «الحملات الصليبية»، التي کانت نتاجا طبيعيا لما ساد في المجتمع الإسلامي من أفکار واتجاهات وقيم وعادات. وکانت مدرسته السهروردية من أهم المدارس التربوية التي لعبت دورًا مهما في عملية الإصلاح والتجديد في تلک الفترة. ولقد حاول الباحث: التعريف بمکانة المدرسة السهروردية، وجهودها في التربية، وبيان الأهمية التربوية الکبيرة لکتابات الإمام السهروردي، وکيف أنها نالت اهتمام الفلاسفة والتربويين الغربيين، لا سيما کتابه: عوارف المعارف، إضافة إلى بيان کيفية الاستفادة من منهج المدرسة السهروردية في معالجة کثير من الظواهر المنحرفة الموجودة في بلادنا العربية والإسلامية، والتي تعاني منها الأمة. وخلص الباحث إلى وجود أثر بارز للمدرسة السهروردية في الحياة العلمية في عصره، من خلال الاهتمام بالمشکلات الحاضرة والحاجات القائمة للمجتمع، والتفاعل الثقافي والانفتاح على التيارات العلمية المختلفة، والتوجه لإصلاح ما فسد من أهداف التعليم وغاياته. کما نهض لعلاج ما أصاب الحياة الدينية في عصره من أمراض، فدعا إلى تحرير التصوف من سلطان الأدعياء، والوقوف أمام انتشار الفکر الباطني، وعمل على تفنيد آراء الفلاسفة وبيان مغالطاتهم. ولم يقتصر الإمام السهروردي في نشاطه التربوي على مجتمع التدريس، وإنما کان له تواصل مع الملوک والرؤساء وأرباب السياسة والحکم في عصره، ورکز على دعوة الأغنياء إلى التزهد والتقلل من الدنيا، وشن حملة على الأغنياء الذين يظلمون الفقراء، وحارب النفاق والأخلاق الاجتماعية السيئة التي سادت، مما کان له أثر عظيم في إصلاح الحياة السياسية والاقتصادية والاجتماعية في عصره. الملخص الانجليزى : Among the prominent figures who had a prominent impact in bringing about an educational renaissance in his era, which resulted in saving the Islamic world - at that time - from the temptation of disruption and Western occupation: Imam Abu Hafs, Al-Suhrawardi, born in the year 539 AH, and who died in the year 632 AH, at the age of 93 Years old. Imam al-Suhrawardi lived in a difficult period, during which the Islamic world was exposed to reprehensible defeats in the face of the Western European invasion, in what was historically known as: “the Crusades,” which were a natural product of what prevailed in the Islamic community in terms of ideas, trends, values and customs. His Suhrawardi School was one of the most important educational schools that played an important role in the reform and renewal process during that period. The researcher has tried: Defining the status of the Suhrawardi School, its efforts in education, and the great educational importance of the writings of Imam al-Suhrawardi, and how it gained the attention of Western philosophers and educators, especially his book: « Awarif Almaarif», in addition to explaining how to benefit from the approach of the Suhrawardi School in addressing many phenomena The deviant found in our Arab and Islamic countries, and from which the Ummah suffers. The researcher concluded that there is a prominent impact of the Suhrawardi School on the scientific life of his time, through the interest in the present problems and the existing needs of society, cultural interaction and openness to different scientific currents, and the orientation to reform what has been corrupted from the goals and objectives of education. He also rose to cure the diseases that afflicted the religious life of his time, so he called for the liberation of Sufism from the authority of the supplicants, and to stand in front of the spread of esoteric thought, and worked to refute the opinions of philosophers and explain their fallacies. Imam Al-Suhrawardi was not limited in his educational activity to the teaching community, but rather had contact with kings, presidents, and rulers of politics and government in his time, and he focused on calling the rich to asceticism and diminishing the world, and he launched a campaign against the rich who oppress the poor, and he fought the hypocrisy and bad social morals that prevailed. Which had a great impact on reforming the political, economic and Social life of his time | ||||
| Keywords | ||||
| الإصلاح; التجديد التربوي; الإسلام; المدرسة السهروردية | ||||
|
Statistics Article View: 250 PDF Download: 192 |
||||
