معوقات استخدام مهارة المشورة المهنية بمجالس الأمناء والآباء والمعلمين لمواجهة ظاهرة الدروس الخصوصية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية | ||||
| دراسات في الخدمة الاجتماعية | ||||
| Article 4, Volume 56, Issue 2, October 2021, Page 293-327 PDF (384.75 K) | ||||
| Document Type: تطبيقية | ||||
| DOI: 10.21608/dss.2021.93794.1066 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
نورا أمين عبد الرحمن إبراهيم شحاتة 
| ||||
| المعهد العالي للخدمة الإجتماعية بالمنصورة | ||||
| Abstract | ||||
| يصف هذا البحث معوقات استخدام مهارة المشورة المهنية بمجالس الأمناء والآباء والمعلمين ومواجهة ظاهرة الدروس الخصوصية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية "مرحلة الثانوي العام " من خلال تحديد واقع استخدام مهارة المشورة المهنية بمجالس الأمناء والآباء والمعلمين لمواجهة ظاهرة الدروس الخصوصية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ، ثم تحديد معوقات استخدام مهارة المشورة المهنية بمجالس الأمناء والآباء والمعلمين لمواجهة ظاهرة الدروس الخصوصية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من خلال عدة ابعاد للمعوقات والمتمثلة في المعوقات المرتبطة باستخدام المشورة المهنية والمعوقات المرتبطة بأولياء الأمور الأعضاء بمجالس الأمناء والآباء والمعلمين والمعوقات المرتبطة بالأخصائيين الاجتماعيين واالمعوقات المرتبطة بإدارة المدرسة والمعوقات المرتبطة بالمعلمين الأعضاء بمجالس الأمناء والآباء والمعلمين وأخيرا المعوقات المرتبطة بطبيعة مجالس الأمناء والآباء والمعلمين، وتحديد مقترحات تفعيل استخدام مهارة المشورة المهنية بمجالس الأمناء والآباء والمعلمين لمواجهة ظاهرة الدروس الخصوصية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ، وتوصلت الدراسة في اهم نتائجها ان واقع استخدام مهارة المشورة المهنية بمجالس الأمناء والآباء والمعلمين لمواجهة ظاهرة الدروس الخصوصية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية جاء بمستوى مرتفع حيث جاء في الترتيب الأول يتم الحصول على رأى موضوعي بشأن ظاهرة الدروس الخصوصية بمجالس الأمناء والآباء والمعلمين، يليه في الترتيب الثاني الحرص على تنظيم دورات تدريبية في مجال المشورة المهنية لأعضاء مجالس الأمناء والآباء والمعلمين للتوصل إلى حلول مبتکرة للحد من ظاهرة الدروس الخصوصية | ||||
| Keywords | ||||
| معوقات; المشورة; مجالس; الدروس | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 374 PDF Download: 1,065 |
||||
