أثر تقويم الأقران ببيئة تعلم إلکترونية على تنمية التفکير الکمبيوتري لدي طلاب تکنولوجيا التعليم | ||||
| مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية | ||||
| Article 13, Volume 8, Issue 40, May 2022, Page 455-494 PDF (764.38 K) | ||||
| Document Type: أوراق بحثیة | ||||
| DOI: 10.21608/jedu.2021.100403.1493 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
محمد خيري محمد احمد  1; ايمان صلاح الدين صالح2; احمد حلمي محمد ابو المجد3; سحر محمد السيد3
| ||||
| 1قسم تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية - جامعة جنوب الوادي بقنا | ||||
| 2کلية التربية جامعة حلوان | ||||
| 3قسم تکنولوجيا التعليم -کلية التربية النوعية -جامعة جنوب الوادي | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى الکشف عن أثر تقويم الأقران ببيئة تعلم إلکترونية علي تنمية مهارات التفکير الکمبيوتري لدي طلاب تکنولوجيا التعليم، ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث المهج الوصفي في مرحلة دراسة متغيرات البحث بالوصف والتحليل، وإعداد قائمة مهارات التفکير الکمبيوتري، کما اتبع الباحث المنهج شبة التجريبي في دراسة اثر المتغير المستقل(تقويم الأقران ببيئة تعلم الکترونية) علي المتغير التابع (التفکير الکمبيوتري)، وبلغت عينة البحث (30) طالبا من طلاب الفرقة الثانية بشعبة تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية بقنا، جامعة جنوب الوادي، وتم تطبيق أدوات البحث والذي تمثل في اختبار مهارات التفکير الکمبيوتري. وبعد تطبيق المعاملات الإحصائية علي درجات الطلاب في اختبار التفکير الکمبيوتري، أسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي 0.05 لتقويم الأقران ببيئة تعلم إلکترونية على تنمية مهارات التفکير الکمبيوتري ويوصي الباحث بدراسة متغيرات مختلفة في تقويم الأقران تسهم في جعل التقويم أکثر وموضوعية، الاهتمام بالتفکير الکمبيوتري ودمجه في مقررات الحاسب الآلي بصفة عامة ومقررات البرمجة بصفة خاصة. | ||||
| Keywords | ||||
| تقويم الاقران; بيئة التعلم الالکترونية; التفکير الکمبيروتري | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 186 PDF Download: 406 |
||||
