التَدفق النفسِي وَعِلاقته بِالمُرونة المَعرِفية لَدى طَالبات المرحَلة الثانوية بِإدارة تَعليم صَبيا | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 6, Volume 139, Issue 139, November 2021, Page 111-170 PDF (1.26 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2021.204165 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| أ. هنادي بنت محمد بن أحمد ظفراني1; إشراف : أ. د. علي بن محمد عبد الله زکري2 | ||||
| 1باحثة ماجستير قسم علم النفس بکلية التربية جامعة جازان بالمملکة العربية السعودية | ||||
| 2أستاذ القياس والتقويم بقسم علم النفس کلية التربية جامعة جازان بالمملکة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الکشف عن طبيعة العلاقة بين التدفق النفسي والمرونة المعرفية، وتحقيقاً لهذا الهدف؛ استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتکونت عينة البحث من (600) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية بإدارة تعليم صبيا، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة من المدارس التابعة لإدارة تعليم صبيا بمنطقة جازان، ولجمع البيانات استخدمت الباحثة مقياس التدفق النفسي ومقياس المرونة المعرفية (کلاهما من إعداد الباحثة)، وتم استخدام معامل ارتباط بيرسون، وتحليل التباين الأحادي، وتحليل الانحدار البسيط والمتعدد، وتوصلت نتائج البحث إلى أن مستويات درجات طالبات المرحلة الثانوية على مقياس التدفق النفسي والمرونة المعرفية کانت مرتفعة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين درجات التدفق النفسي والمرونة المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية، کما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين درجات التدفق النفسي ودرجات المرونة المعرفية ترجع إلى الصف الدراسي في اتجاه طالبات الصف الثالث ثانوي، وتوصلت النتائج إلى إمکانية التنبؤ بالمرونة المعرفية من خلال التدفق النفسي، وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات والبحوث المقترحة. | ||||
| Keywords | ||||
| الکلمات المفتاحية: التدفق النفسي; المرونة المعرفية; طالبات المرحلة الثانوية | ||||
|
Statistics Article View: 757 PDF Download: 546 |
||||
