تأثير التدريس باستخدام الفصول الالکترونية(التفاعلى- التعاونى- التکاملى) على مستوى التذکر والفهم والتطبيق فى تعلم مادة الرياضيات لتلاميذ المرحلة الابتدائية | ||||
| دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق | ||||
| Article 6, Volume 36, Issue 113, October 2021, Page 305-342 PDF (3.31 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/sec.2021.204700 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Abstract | ||||
| أن الهدف الأساسي من تدريس الرياضيات هو المساهمة في إعداد الطالب أو الفرد للحياة العامة، بغض النظر عن عمله أوتطلعاته في المستقبل.ولهذه الأهمية تعددت وتنوعت أساليب وطرق تدريس الرياضيات ،بل وتطورت هذه الطرق لاستخدام استراتيجيات تدريس فاعلة وحديثة ، والاهتمام بتعليم التعلم بدلا من الاقتصار على تعليم المعلومات، فهدفت لتقديم الرياضيات بطريقة الممارسة، لجذب انتباه الطالب عن طريق إشراکه في العملية التعليمية بدلاً من اقتصار دوره على المشاهدة. وقد شهد هذا العصر تقدماً کبيراً شمل کافة مجالات الحياة، وقد نتج عن هذا التقدم اکتشافات جديدة، وفتوحات أحدثت ثورة هائلة خاصة في تقنية المعلومات والاتصال، وکان واحداً من إنجازاتها الحاسوب الآلي، والذي بظهوره وجد التربويون أفاقاً واسعة لتنفيذ مبدأ التعلم الذاتي بأرقى صوره، وأصبحت القناعة بأهمية الحاسوب الآلي تزداد يوماً بعد يوم في الدول المتقدمة بدأت الدول في جميع أنحاء العالم في التسابق نحو استخدام التعليم الإلکتروني،ومن ضمن هذه الدول المملکة العربية السعودية التي تتجه للاهتمام برفع کفاءة نظامها التعليمي من خلال ما ورد في سياسة وأهداف التعليم، والتي تحققها توجهات الحکومة الرشيدة بوضع الخطة الوطنية للاتصالات وتقنية المعلومات وعمل آلية لتطبيقها وتکليف وزارة الاتصالات وتقنية المعلومات بذلک. | ||||
| Keywords | ||||
| الفصول الالکترونية; التفاعلى; التعاونى- التکاملى; مستوى التذکر- الفهم; التطبيق | ||||
|
Statistics Article View: 67 PDF Download: 227 |
||||
