نماذج التعليم البديل في الولايات المتحدة الأمريکية والهند وإمکان الإفادة منها في مصر | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 5, Volume 92, Issue 92, December 2021, Page 151-233 PDF (1.35 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2021.207377 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| إسراء عبد اللطيف محمد متولي* | ||||
| مدرس التربية المقارنة والإدارة التعليمية کلية التربية – جامعة الزقازيق | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث إلى إلقاء الضوء على مفهوم التعليم البديل، والتعرف على أبرز ملامح نماذج التعليم البديل في کلاً من الولايات المتحدة الأمريکية والهند، واستخدم البحث المنهج المقارن، وفى سبيل تحقيق هدف البحث اعتمد على مجموعة من الخطوات بدأت بالإطار العام، ثم تحليل مفهوم التعليم البديل، ونشأته وخصائصه ومميزاته ومعايير نجاحه ونماذجه، ثم عرض نماذج للتعليم البديل في کلاً من الولايات المتحدة الأمريکية والهند، ثم عرض تحليل مقارن لنماذج التعليم البديل في الولايات المتحدة الأمريکية والهند، ثم عرض واقع الجهود المصرية في تطبيق نماذج التعليم البديل، وکشف أبرز المعوقات التي تواجهه الجهود المصرية في تطبيق نماذج التعليم البديل، وتوصلت الدراسة إلى أن التعليم البديل يستهدف عدد کبير من الطلاب الأکاديميين الذين يسعون للحصول على التعليم المنهي والتقني، کما يخدم الطلاب المعرضين لخطر الفشل الدراسي أو المهمشين والمتسربين من التعليم التقليدي، ودعم الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم، ومشاکل عاطفية وسلوکية واجتماعية، والطلاب الذين يرتکبون مخالفات انضباطية خطيرة وجرائم ومشکلات تأديبية وقضائية، ويقوم التعليم البديل على الفردية والمرونة في تلبية احتياجات الطلاب، وتضمنت الخطوة الأخيرة وضع إجراءات مقترحة لتطبيق نماذج التعليم البديل في مصر من خلال الاستفادة من خبرة کلاً من الولايات المتحدة الأمريکية والهند في هذا المجال. | ||||
| Keywords | ||||
| الکلمات المفتاحية: التعليم البديل; المدارس البديلة; البرامج البديلة | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 397 PDF Download: 586 |
||||
