علاقة اتجاه الشباب الجامعي نحو مضمون الأفلام الشعبية بمستوى محاکاتهم للنماذج المقدَّمة | ||||
| حوليات أداب عين شمس | ||||
| Article 10, Volume 46, Issue 14, April 2018, Page 139-157 PDF (4.09 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/aafu.2018.208066 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| إنجي فتحي مفيد فرج | ||||
| مدرس مساعد بقسم علوم الاتصال والإعلام- کلية الآداب – جامعة عين شمس | ||||
| Abstract | ||||
| تهدف هذه الدراسة إلى معرفة موقف الشباب الجامعي من الأفلام السينمائية ذات الطابع الشعبي، ورأيهم وتقييمهم تجاه ما يُطرَح داخل مضامينها من (لغة، مظهر، حرکات، سلوک) ورصد سلوک الشباب بشان تقليد ومحاکاة النماذج المقدَّمة داخل الفيلم في المحاور السابق ذکرها، وقد تم اکتشاف هذا الموقف وهذه المحاکاة من خلال استخدام استمارة استقصاء طُبقت على عينة من الشباب الجامعي من الدراسات المختلفة من داخل الکليات النظرية والعملية التابعة لجامعات حکومية (جامعة عين شمس، جامعة القاهرة ) إضافة إلى الجامعات الخاصة ( جامعة 6 أکتوبر، جامعة أکتوبر للعلوم الحديثة والآداب) وقد بلغ قوام عينة الشباب (400 مفردة) لرصد رأيهم وتقييمهم بخصوص مضامين الأفلام الشعبية ( لغة، ملابس، حرکات، سلوک) فضلًا عن رصد موقفهم تجاه محاکاة تصرفات أبطال الأفلام وتقليدهم للغة والملابس والحرکات والسلوکيات. وتمثلت أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة الميدانية في مشاهدة الشباب الجامعي للأفلام الشعبية على فترات متباعدة في الأعياد والمناسبات وأوقات الفراغ للتسلية والترفيه وقضاء وقت الفراغ، أما عن اتجاه الشباب نحو محتوى الأفلام فکان محايدًا على الرغم من رأيهم السلبي بخصوص المضمون الهابط وانتشار الألفاظ والمشاهد الخارجة داخل محتوى تلک الأفلام التي تساعد على إفساد أخلاقيات الشباب والأطفال، وتعمل على نشر السلوکيات غير المرغوب فيها اجتماعيًّا؛ مما دفع أغلب الشباب إلى عدم إقبالهم إلى تقليد أبطال الأفلام الشعبية؛ وذلک لرفضهم أن يصبح سلوکهم ولغتهم ومظهرهم سوقيًّا وهمجيًّا مثل أبطال الأفلام الشعبية، فضلًا عن رفضهم تبني القيم المطروحة في مضامين تلک الأفلام لتعارضها مع قيم المجتمع والدين. | ||||
| Keywords | ||||
| الأفلام الشعبية; محاکاة النماذج; نظرية التعلم بالملاحظة; نظرية النموذج | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 97 PDF Download: 115 |
||||
