استخدام استراتيجية التعلم المصغر من خلال نظام إدارة التعلم "کلاسيرا "Classera لتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا في مقرر العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة | ||||
| مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج | ||||
| Article 2, Volume 10, Issue 10, January 2022, Page 45-86 PDF (1.33 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jyse.2022.208711 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| وجد عبد الکريم حميد المعطاني* 1; أمجاد طارق مجلد* 2 | ||||
| 1ماجستير قسم تقنيات التعليم کلية الدراسات العليا التربوية جامعة الملک عبد العزيز – المملکة العربية السعودية | ||||
| 2أستاذ مساعد قسم تقنيات التعليم کلية الدراسات العليا التربوية جامعة الملک عبد العزيز – المملکة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث إلى الکشف عن دور توظيف استراتيجية التعلم المصغر من خلال نظام إدارة التعلم کلاسيرا في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا لطالبات المرحلة المتوسطة في مادة العلوم. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ذات قياس قبلي وبعدي . حيث تم اختيار عينة عشوائية مکونة من سبعة عشرة طالبة من طالبات احدى المدارس المتوسطة بمکة المکرمة . وتمثلت أدوات البحث في مقياس التعلم المنظم ذاتيا والذي يحتوي على ست مهارات أساسية وهي (تحديد الهدف والتخطيط ، تنظيم بيئة التعلم, الاستخدام والتفاعل الذاتي مع المنصات التعليمية , البحث عن العون الاجتماعي ، المراقبة الذاتية , التقويم الذاتي).وکان من أبرز نتائج البحث وجود أثر کبير على تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى الطالبات وأن متوسط درجات الطالبات في التطبيق البعدي يفوق متوسط درجاتهن في التطبيق القبلي. إضافة إلى أن استراتيجية التعلم المصغر ساهمت بشکل کبير في سهولة إيصال المعلومة ووضوحها للطالبات ووجود الأنشطة ساعد على ترسيخ المعلومات لديهم ، وأن التصاميم المصغرة ساعدت في ترغيب الطالبات في مواضيع مادة العلوم . | ||||
| Keywords | ||||
| الکلمات المفتاحية : استراتيجية التعلم المصغر; کلاسيرا; مهارات التعلم المنظم ذاتيا | ||||
|
Statistics Article View: 466 PDF Download: 493 |
||||
