أنماط القيادة الأسرية کما يدرکها الأبناء وعلاقتها بقلق المستقبل | ||||
| بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية | ||||
| Article 5, Volume 25, Issue 25, January 2022, Page 79-110 PDF (765.19 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/raes.2022.212946 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د. مروة مسعد السعيد ناجى | ||||
| مدرس بقسم إدارة مؤسسات الأسرة والطفولة کلية الاقتصاد المنزلى جامعة حلوان | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: يهدف البحث الحالي إلي التعرف علي العلاقة بين أنماط القيادة الأسرية کما يدرکها الأبناء وقلق المستقبل لديهم ، وتکونت عينة البحث من (300) طالب وطالبة بالمرحلة الثانوية بصفوفها الثلاث (الأول- الثاني- الثالث) ، وقد تم اختيارهم بطريقة صدفية غرضية ، من مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة ، وتتراوح أعمارهم بين (15-17) سنة، ويعيشون فى أسر مستقرة مع أبوين غير منفصلين ، وطبقت عليهم (استمارة البيانات العامة- مقياس أنماط القيادة الأسرية - مقياس قلق المستقبل) للأبناء ، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي.وتتلخص أهم نتائج البحث فى : وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجة مقياس أنماط القيادة الأسرية کما يدرکها الأبناء ککل لصالح کل من (الذکور ، الريف ، طلاب المدارس الخاصة ، أبناء الأمهاتغير العاملات ، الابن الأول ، المستوى التعليمى الأعلى للوالدين ، فئة العمر الأکبر للوالدين " من 50 سنة فأکثر " ، المستوى المهنى الأعلى للأب ، الدخل الشهرى الأعلى للأسرة من 5000جنيه فأکثر ). وجود فروق ذات دلالة إحصائية في قلق المستقبل ککللصالح الفئات التالية (الذکور ، الحضر، طلاب المدارس الحکومية ، أبناء الأمهات غير العاملات ،الابن الأول ، المستوى التعليمى الأدنى للوالدين ، فئة العمر الأصغر للوالدين " من 40 سنة فأکثر " ، المستوى المهنى الأدنى للأب ، الدخل الشهرى الأدنى للأسرة من 3500جنيه فأکثر). وجود علاقة ارتباطية دالة سالبة عند مستوى دلالة (0.01 ، 0.05 ) ، (0.01) بين کل من " النمط العقلانى ، والأنماط القيادية الأسرية ککل " وبين محاور قلق المستقبل لدى الأبناء على الترتيب ، وعلاقة ارتباطية دالة موجبة عند مستوى دلالة (0.01) بين کل من النمط التقليدى والحر وبين جميع محاور قلق المستقبل للأبناء . الکلمات المفتاحية : أنماط القيادة الأسرية – الأبناء - قلق المستقبل . | ||||
|
Statistics Article View: 329 PDF Download: 331 |
||||
