التفاعل بين نمط الصورة بالکتاب الإلکتروني واستراتيجية عرض النص وأثره على تنمية مهارات الإسعافات الأولية والتفکير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||||
| تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث | ||||
| Article 3, Volume 27, Issue 2.1, April 2017, Page 149-232 PDF (2.24 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/tesr.2017.215346 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| حنان محمد ربيع محمود* | ||||
| أستاذ مساعد تکنولوجيا التعليم المرکز القومى للبحوث التربوية والتنمية ملخص البحث: | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تقصي أفضلية کل نمط من أنماط الصور بالکتاب الإلکتروني المصور (متحرکة / سينما جراف)، وکذلک تعرف استراتيجية عرض النص المناسبة لکل نمط (قبل / بعد/ مصاحب للصورة) بدلالة تأثيرهم على تنمية مهارات الإسعافات الأولية والتفکير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وتعد السينما جراف (Cinemagraph) نوع جديد من الصور يجمع بين خصائص الصور الفوتوغرافية الثابتة والفيديو أو الصور المتحرکة، حيث يعيد هذا النوع من الصور الحياة لجزء معين من الصورة؛ مما يجعل الصورة أکثر واقعية وأکثر جمالاً، وبالتالي تساعد الصور بتقنية السينما جراف على إثارة اهتمام التلاميذ، وزيادة ترکيزهم على الأجزاء المهمة في الصورة، ککل إضافة إلى أنها تجعل الصورة أکثر واقعية عن الصور الثابتة التقليدية. وطُبِّق البحث على عينة قوامها (126) تلميذ وتلميذة بالصف الثالث الابتدائي بمحافظة القاهرة، وتم تقسيمهم إلى ست مجموعات تجريبية. وأظهرت النتائج تفوق تلاميذ المجموعات التجريبية الذين تعلموا باستخدام صور السينما جراف بالکتاب الإلکتروني في الجانب المعرفي لمهارات الإسعافات الأولية والتفکير البصري، وتفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين تعلموا باستخدام نمط الصور المتحرکة في الجانب الأدائي لمهارات الإسعافات الأولية، في حين کانت نتائج المجموعات التجريبية الذين تعلموا باستخدام استراتيجية عرض النص بعد الصورة الأفضل على الإطلاق في الجانب المعرفي والأدائي لمهارات الإسعافات الأولية، وکذلک التفکير البصري. | ||||
|
Statistics Article View: 65 PDF Download: 117 |
||||
