تحليل محتوى کتاب (سلام) لتعليم اللغة العربية للمبتدئين بمؤسسة تعليم الکبار (VHS) بألمانيا وفق الإطار المرجعي الأوروبي المشترک للغات (CEFR) | ||||
| مجلة البحث العلمي في الآداب | ||||
| Article 3, Volume 23, Issue 1, January 2022, Page 52-73 PDF (1.2 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jssa.2022.115694.1354 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
هدى حسن 
| ||||
| کلية التربية . جامعة عين شمس | ||||
| Abstract | ||||
| سلاسل تعليم اللغة العربية المُؤلَفة في غير بيئتها تخضع لأطر تنظمها ، أطر موجِهة تقدم إرشادات في مجال تأليف وتدريس اللغات ، جاءت نتاج عمل جماعي وفق منهجية علمية مدروسة ، وخلاصة تجارب حية رصدت الإيجابيات والسلبيات في ميدان تعليم اللغات ، فنظّرت الإيجابيات ، وشخّصت السلبيات وعالجتها وقدمتها في ثوب قشيب ؛ لم تتصف هذه الأطر بالجمود ، بل نَصَّت على خصوصية کل ثقافة ، ومنحت الحرية المقيدة بالاسترشاد بخطاها ، والتعديل وفق المدخل الذي يرتئيه مؤلفو السلاسل مناسبًا للمحتوى ، من هذه السلاسل : سلسلة (سلام) لتعليم اللغة العربية للمبتدئين بمؤسسة تعليم الکبار (VHS) بألمانيا ، والمؤلَفة وفق الإطار المرجعي الأوروبي المشترک للغات (CEFR) ، ومدار البحث تحليل المحتوى (الاتصالي – الثقافي – الترکيبي – الصوتي – التدريبي) بالکتاب الأساسي بالسلسلة (Kursbuch) . هذه السلاسل بما لها وما عليها ، محتوى لا يستهان به ، فليکن النقد حلقة تُوصل کل ما هو جاد إلى حيز التطبيق ، بارتسام خطى کل ما هو إيجابي ، وطرح کل ما هو سلبي ، وإلا ستظل المحاولات الجادة حبيسة الکتب ، ولنا أن نحولها إلى واقع ملموس ؛ فلتکن الدراسة نموذجًا استرشاديًّا يُستعان به في مجال تأليف سلاسل تعليم اللغة العربية الموجهة للألمان . | ||||
| Keywords | ||||
| مؤسسة تعليم الکبار VHS; سلسلة تعليم اللغة العربية (سلام); المستوى المبتديء; لإطار المرجعي الأوروبي CEFR | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 235 PDF Download: 549 |
||||
