أثر استخدام التعلم الإلكتروني على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية فى مادة علم النفس والاجتماع | ||||
| المجلة العربية للقياس والتقويم | ||||
| Volume 3, Issue 6 - Serial Number 2, July 2022, Page 90-115 PDF (462.59 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ajme.2022.226819 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| انتصـار أحمـد رضـوان | ||||
| تخصص علم النفس التربوي | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالى الى معرفة أثر استخدام التعلم الإلكتروني على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية فى مادة علم النفس والاجتماع وبتباع المنهج الشبه تجريبي و تم التحقق من الخائص السيكومترية للمقياس والبرنامج على العينة مبدئية تقدر ب 129 طالبة من طلاب الصف الثانى الثانوى وقد تم تطبيق الادوات على العينة الاساسية وعددها70طالبة تم تقسيمهم الى مجموعتين مجموعة تجريبية (35) طالبة من مدرسة أسماء بنت ابى بكر الثانوية بنات بالسويس و مجموعة ضابطة (35) طالبة من مدرسة العاشر الثانوية بنات بالسويس وقد تمت المعالجة الاحصائية للبيانات باستخدام اختبار t-test وتحليل التباين للقياسات المتكررة و اختبارات لمجموعتين مستقلتين و معامل ارتباط بيرسون و النسب المئوية وقد اسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية فى التحصيل الدراسى فى القياس البعدى كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية و ذلك في كل من القياس القبلي، والقياس البعدى ، والقياس التتبعي في التحصيل الدراسى | ||||
|
Supplementary Files
|
||||
|
Statistics Article View: 436 PDF Download: 322 |
||||
