استخدام القصص الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الفهم التاريخي والاتجاه نحو المادة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||||
| مجلة کلية التربية. بنها | ||||
| Article 11, Volume 32, Issue 126, April 2021, Page 381-410 PDF (653.81 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfeb.2021.227488 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| دينا عبدالمجيد فتحي سعيد | ||||
| کلية التربية- جامعة بنها | ||||
| Abstract | ||||
| استهدفت الدراسة الحالية التعرف علي أثر استخدام القصص الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الفهم التاريخي والاتجاه نحو المادة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية , وتکونت مجموعة الدراسة من (50) تلميذ بالصف السادس الابتدائي , قسمت إلي مجموعتين , أحدهما مجموعة ضابطة عددها (25) تلميذ درست موضوعات الوحدتين الثالثة والرابعة ( أحداث من التاريخ المصري الحديث والمعاصر , التحولات السياسية والاقتصادية والاجتماعية في مصر في الفترة من 1952م وحتي 30 يونيه 2013م ) بالطريقة المتبعة في المدارس , والأخري مجموعة تجريبية عددها (25) تلميذ درست نفس الوحدتين باستخدام القصص الرقمية , وتمثلت أداتي الدراسة في اختبار الفهم التاريخي ومقياس الاتجاه نحو المادة , حيث طبقت أداتي الدراسة قبلياً علي مجموعتي الدراسة , ثم درس کل منهم الوحدة , ثم طبقت أداتي الدراسة بعدياً علي مجموعتي الدراسة , وقد توصلت نتائج الدراسة إلي فاعلية القصص الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الفهم التاريخي والاتجاه نحو المادة لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي , وتوصي الدراسة بضرورة استخدام القصص الرقمية في تدريس الدراسات الاجتماعية في جميع المراحل الدراسية , وضرورة تدريب المعلمين علي إجراءات استخدامها داخل الفصول الدراسية لما تحققه من أهداف تربوية منشودة . | ||||
| Keywords | ||||
| الکلمات المفتاحية : القصص الرقمية; الفهم التاريخي; الاتجاه نحو المادة | ||||
|
Statistics Article View: 240 PDF Download: 896 |
||||
