فاعلية استخدام القصة الرقمية في تنمية مهارات القراءة الجهرية باللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمدارس الرسمية للغات ودافعيتهم نحوها Efficacité de l´utilisation de l´histoire numérique dans le développement des compétences de la lecture à haute voix en français chez les élèves du cycle primaire dans les écoles officielles de langues et leur | ||||
| مجلة دراسات تربوية واجتماعية | ||||
| Article 19, Volume 26, Issue 6.3, June 2020, Page 1-52 PDF (722.4 K) | ||||
| DOI: 10.21608/jsu.2020.231282 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| .Ayman Farouk Saad Aish* | ||||
| Doctorat en philosophie de l´Education (Didactique du FLE) Faculté de Pédagogie Université de Ménoufiya | ||||
| Abstract | ||||
| Cette recherche vise à vérifier l'efficacité de l´utilisation de l´histoire numérique dans le développement des compétences de la lecture à haute voix en français chez les élèves du cycle primaire dans les écoles officielles de langues et leur motivation à l´égard de cette histoire. Le chercheur a choisi par hasard un échantillon composé de 44 élèves de la6ème année primaire au gouvernorat El-Ménouféyia et divisé en deux groupes: l´un est témoin, l´autre est expérimental. Le chercheur a élaboré les outils de la recherche: une liste des compétences de la lecture à haute voix, un test destiné à mesurer les compétences de la lecture à haute voix, une grille d´observation des compétences de la lecture à haute voix et l´échelle de la motivation envers l´histoire numérique. Après avoir appliqué l´histoire numérique, suivie d'un test de lecture à haute voix, de la grille d'observation des compétences de la lecture à haute voix et l´échelle de la motivation vers l´histoire numérique. Les résultats ont affirmé qu'il existe une différence significative au niveau de 0.05 entre la moyenne des notes des élèves du groupe expérimental et celle du groupe témoin au post-test de la lecture à haute voix , à la poste application de la grille d'observation des compétences de la lecture à haute voix et à la poste application de l´échelle de la motivation vers l´histoire numérique en faveur des élèves du groupe expérimental. Ce qui prouve l'effet élevé de l'emploi de l´histoire numérique à développer les compétences de la lecture à haute voix en français et la motivation chez l'échantillon de la recherche. À la lueur des résultats de la recherche, le chercheur a présenté quelques recommandations et quelques suggestions liées aux résultats précédents. | ||||
| Keywords | ||||
| l´histoire numérique; la lecture à haute voix-la motivation. القصة الرقمية - مهارات القراءة الجهرية - الدافعية | ||||
|
Statistics Article View: 76 PDF Download: 53 |
||||
