أثر برنامج مبنى على اللعب الدرامى فى تنمية التخيل والتواصل الاجتماعى لدى اطفال مرحلة ما قبل المدرسة بمدينة المنيا | ||||
| مجلة علوم الرياضة | ||||
| Article 7, Volume 32, Issue 15, June 2019, Page 165-207 PDF (641.47 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/ssj.2019.232564 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| سمر أحمد التيجانى* | ||||
| کلية التربية الرياضية ـ جامعة المنيا . | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث الحالي:إلى تصميم برنامج مبنى على اللعب الدرامى من إعداد الباحثة لمعرفة مدي تأثيره علي تنمية الخيال والتواصل الاجتماعى لدى اطفال مرحلة ما قبل المدرسة بمدينة المنيا عينة البحث: عينة عمدية عددها (40) طفل وطفلة مقسمة (20) للمجموعة التجريبية و(20) للمجموعة الضابطة من حضانة (علمنى) ، وعدد (10) طفلة وطفل للدراسة الاستطلاعية ومن غير عينة البحث المنهج المستخدم: أستخدمت الباحثة المنهج التجربيي للمجموعتين بقياس(قبلي– بعدي) أدوات البحث: أستخدمت الباحثة مقياس التخيل إعداد / جودانف ، ومقياس مهارات التواصل الاجتماعى المصور لأطفال الروضة من إعداد/ الباحثة البرنامج : تم تصميم برنامج اللعب الدرامى لمدة ثلاثة اشهر بواقع بواقع (24) أربعة وعشرون وحدة موزعة (2) وحدتان اسبوعيا وکانت من أهم النتائج التي توصلت اليها الباحثة: ـ توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في تنمية التخيل والتواصل الاجتماعى لصالح القياس البعدي ، کما توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في التخيل والتواصل الاجتماعى لصالح القياس البعدي، توجد فروق دالة احصائيا" بين متوسطى القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة فى تنمية التخيل والتواصل الاجتماعى لصالح القياس البعدى للمجموعة التجريبية ، ظهور تحسن واضح فى خيال الأطفال وتواصلهم الاجتماعى بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية ، وکانت أهم التوصيات التي توصلت إليها الباحثة: ضرورة ادخال برامج اللعب الدرامى ضمن برامج اللعب فى مرحلة رياض الأطفال ، تطبيق برامج اللعب الدرامى على اطفال ذوى الاحتياجات الخاصة لنفس هذه المرحلة . | ||||
|
Statistics Article View: 213 PDF Download: 146 |
||||
