تطوير بيئة تعلم إلکترونية قائمة على الحوسبة السحابية للوصول الاسهل للبيانات والدافعية للتعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي | ||||
| مجلة کلية التربية . جامعة طنطا | ||||
| Article 16, Volume 85, Issue 1, January 2022, Page 499-540 PDF (924.89 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mkmgt.2022.110112.1127 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
فايز محمد فايز العلياني 
| ||||
| المملکة العربية السعودية وزارة التعليم جامعة الملک خالد عمادة الدراسات العليا کلية التربية قسم تقنيات التعليم | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى التعرف على تطوير بيئة تعلم إلکترونية قائمة على الحوسبة السحابية للوصول الأسهل للبيانات والدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الحاسب الآلي، وقد اتبع البحث المنهج شبه التجريبي لقياس أثر المتغير المستقل ( بيئة تعلم إلکترونية قائمة على الحوسبة السحابي) على المتغير التابع ( الدافعية نحو التعلم)، وأما مجتمع البحث فاشتمل على طلاب مادة الحاسب الآلي في ثانوية الفواز في الفصل الدراسي الثاني 1441-1442ه، وتمثلت عينة البحث من (32) طالب، مقسمة إلى مجموعتين، احدهما تجريبية وتکونت من (16) طالب، والأخرى ضابطة وتکونت من (16) طالب وتمثلت أداة البحث في مقياس الدافعية نحو التعلم (MSLQ)، وبعد التأکد من صدقها وثباتها، وتحليل البيانات الناتجة عن الدافعية نحو التعلم للمجموعتين بالأساليب الإحصائية المناسبة، تم التوصل إلى النتيجة التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس الدافعية نحو التعلم البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. وبذلک أثبت البحث الحالي الأثر الإيجابي لبيئة التعلم الإلکترونية القائمة على الحوسبة السحابية للوصول الأسهل للبيانات والدافعية نحو التعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي. | ||||
| Keywords | ||||
| الحوسبة السحابية; الدافعية نحو التعلم; الدافعية | ||||
|
Statistics Article View: 176 PDF Download: 403 |
||||
