نموذج تدريسي قائم على التفاعل بين استراتيجيتي "خطط-لتتوسع" والخرائط الذهنية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفکير البصري والدافعية لتعلم العلوم لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي
iKNiTO Journal Management System

Journal Management System

صديق, . (2022). نموذج تدريسي قائم على التفاعل بين استراتيجيتي "خطط-لتتوسع" والخرائط الذهنية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفکير البصري والدافعية لتعلم العلوم لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي. EKB Journal Management System, 25(2), 1-52. doi: 10.21608/mktm.2022.109544.1030
سعيد صديق. "نموذج تدريسي قائم على التفاعل بين استراتيجيتي "خطط-لتتوسع" والخرائط الذهنية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفکير البصري والدافعية لتعلم العلوم لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي". EKB Journal Management System, 25, 2, 2022, 1-52. doi: 10.21608/mktm.2022.109544.1030
صديق, . (2022). 'نموذج تدريسي قائم على التفاعل بين استراتيجيتي "خطط-لتتوسع" والخرائط الذهنية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفکير البصري والدافعية لتعلم العلوم لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي', EKB Journal Management System, 25(2), pp. 1-52. doi: 10.21608/mktm.2022.109544.1030
صديق, . نموذج تدريسي قائم على التفاعل بين استراتيجيتي "خطط-لتتوسع" والخرائط الذهنية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفکير البصري والدافعية لتعلم العلوم لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالصف الثاني الإعدادي. EKB Journal Management System, 2022; 25(2): 1-52. doi: 10.21608/mktm.2022.109544.1030