برنامج تربية رياضية لا صفي باستخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة وأثره في تنمية بعض المهارات الحرکية والحد من التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 15, Volume 97, Issue 97, May 2022, Page 859-890 PDF (1.22 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2022.239403 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| شعبان حلمى حافظ محمد | ||||
| قسم المناهج وطرق التدريس - کلية التربية – جامعة سوهاج | ||||
| Abstract | ||||
| هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر برنامج تربية رياضية لا صفي باستخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية بعض المهارات الحرکية – قيد البحث – والحد من التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعة الواحدة لمناسبته لطبيعة البحث. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الخامس والسادس الابتدائي بمدرسة الثورة الابتدائية بسوهاج، وتتراوح أعمارهم من (11 – 12) سنة، وبلغت عينة البحث (50) تلميذًا من إجمالي مجتمع البحث (190) تلميذًا، واشتملت عينة البحث الأساسية (35) تلميذًا منهم (15) تلميذًا متنمرا ً و(20) تلميذًا من التلاميذ العاديين "غير متنمرين"، واستعان الباحث بعدد (15) تلميذًا من نفس مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث الأساسية (عينة الدراسة الاستطلاعية ) منهم (5) متنمرين و(10) عاديين "غير متنمرين" ، وأعد الباحث اختبار المهارات الحرکية التى تضمنها البحث "استلام الکرة بباطن القدم، تمرير الکرة بباطن القدم، ضرب الکرة بالرأس" ، کما أعد مقياسًا لسلوک التنمر المدرسي لدى تلاميذ عينة البحث وتضمن المحاور التالية: "تنمر جسدي- تنمر لفظي - تنمر نفسى "انفعالي"- تنمر اجتماعي – تنمر في شکل الإضرار بالممتلکات". وکان من أهم نتائج البحث: أن استخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة في التدريس له أثر قوى في تنمية المهارات الحرکية التى استهدفها البحث الحالي والحد من سلوک التنمر لدى تلاميذ الصف الخامس والسادس الابتدائي -عينة البحث-. | ||||
| Keywords | ||||
| برنامج تربية رياضية لاصفي; استراتيجية الرؤوس المرقمة; التنمر المدرسي; تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 242 PDF Download: 521 |
||||
