أَثَرُ اسْتِخْدَامِ أَنْشِطَةِ الذَّکَاءَاتِ المُتَعَدِّدَةِ فِي تَنْمِيةِ مَهَارَاتِ الکِتَابَةِ العَرُوضِيَّةِ لَدَى طُلَّابِ الصَّفِ الثَّانِي الثَّانَوِي الأَزْهَرِي
خليفة, ., عبدالقادر, ., رشوان, . (2022). أَثَرُ اسْتِخْدَامِ أَنْشِطَةِ الذَّکَاءَاتِ المُتَعَدِّدَةِ فِي تَنْمِيةِ مَهَارَاتِ الکِتَابَةِ العَرُوضِيَّةِ لَدَى طُلَّابِ الصَّفِ الثَّانِي الثَّانَوِي الأَزْهَرِي. EKB Journal Management System, (), -. doi: 10.21608/mfes.2022.140372.1319
عبدالرحمن أحمد محمد خليفة; بدالرازق مختار محمود عبدالقادر; أحمد محمد علي رشوان. "أَثَرُ اسْتِخْدَامِ أَنْشِطَةِ الذَّکَاءَاتِ المُتَعَدِّدَةِ فِي تَنْمِيةِ مَهَارَاتِ الکِتَابَةِ العَرُوضِيَّةِ لَدَى طُلَّابِ الصَّفِ الثَّانِي الثَّانَوِي الأَزْهَرِي". EKB Journal Management System, , , 2022, -. doi: 10.21608/mfes.2022.140372.1319
خليفة, ., عبدالقادر, ., رشوان, . (2022). 'أَثَرُ اسْتِخْدَامِ أَنْشِطَةِ الذَّکَاءَاتِ المُتَعَدِّدَةِ فِي تَنْمِيةِ مَهَارَاتِ الکِتَابَةِ العَرُوضِيَّةِ لَدَى طُلَّابِ الصَّفِ الثَّانِي الثَّانَوِي الأَزْهَرِي', EKB Journal Management System, (), pp. -. doi: 10.21608/mfes.2022.140372.1319
خليفة, ., عبدالقادر, ., رشوان, . أَثَرُ اسْتِخْدَامِ أَنْشِطَةِ الذَّکَاءَاتِ المُتَعَدِّدَةِ فِي تَنْمِيةِ مَهَارَاتِ الکِتَابَةِ العَرُوضِيَّةِ لَدَى طُلَّابِ الصَّفِ الثَّانِي الثَّانَوِي الأَزْهَرِي. EKB Journal Management System, 2022; (): -. doi: 10.21608/mfes.2022.140372.1319

أَثَرُ اسْتِخْدَامِ أَنْشِطَةِ الذَّکَاءَاتِ المُتَعَدِّدَةِ فِي تَنْمِيةِ مَهَارَاتِ الکِتَابَةِ العَرُوضِيَّةِ لَدَى طُلَّابِ الصَّفِ الثَّانِي الثَّانَوِي الأَزْهَرِي

مجلة کلية التربية (أسيوط)
Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 02 June 2022  XML
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/mfes.2022.140372.1319
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
عبدالرحمن أحمد محمد خليفة email 1; بدالرازق مختار محمود عبدالقادر2; أحمد محمد علي رشوان2
1مناهج وطرق تدريس اللغة العربية والدراسات الإسلامية، کلية التربية، جامعة أسيوط، أسيوط، مصر
2قسم المناهج وطرق تدريس اللغة العربية والدراسات الإسلامية، کلية التربية، جامعة أسيوط، أسيوط، مصر
Abstract
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الکتابة العروضيّة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، وتعرّف أثر استخدام أنشطة الذکاءات المُتعددة في تنمية هذه مهارات الکتابة العروضية لديهم، وتمّ اتباع المنهج شبه التجريبي، باستخدام التصميم التجريبي، ذي المجموعة الواحدة، وتکونت مجموعة البحث من خمسة وثلاثين (35) طالبًا من طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، بمعهد فؤاد الأول الثانوي الأزهري، التابع لمنطقة أسيوط التعليمية الأزهريّة، بمحافظة أسيوط.
وقد استخدم الباحث قائمة بمهارات الکتابة العروضيّة المُراد تنميتها لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، ودليل المعلم، وکتاب الطالب القائم على أنشطة الذکاءات المُتعددة (العصف الذهني، استخدام ألة التسجيل، التصنيف والتبويب)، واختبار لمهارات الکتابة العروضيّة.
وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في اختبار مهارات الکتابة العروضيّة ککل، في التطبيقين القبلي والبعدي، لصالح التطبيق البعدي، وعن وجود أثر کبير لاستخدام أنشطة الذکاءات المتعددة، وتم في نهاية البحث تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بما أسفر عنه البحث من نتائج.
Keywords
أنشطة الذکاءات المتعددة; العصف الذهني; استخدام آلة التسجيل; التصنيف والتبويب; مهارات الکتابة العروضية
Statistics
Article View: 64