فاعلية برنامج إرشادي لتحسين تقدير الذات لدي ضحايا التنمر المدرسي لتلاميذ المرحلة الإبتدائية | ||||
| مجلة کلية التربية - جامعة المنوفية | ||||
| Article 3, Volume 2022, Issue 2 - Serial Number 1, June 2022, Page 35-72 PDF (1.06 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/muja.2022.243312 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أ/ نورا فتحي محمد التريسي | ||||
| طالب | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلي الکشف عن فاعلية برنامج إرشادي في تحسين تقدير الذات لدي تلاميذ ضحايا التنمر المدرسي في المرحلة الإبتدائية، وقد تکونت عينة الدراسة في شکلها النهائي من (24) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصفوف العليا من المرحلة الإبتدائية , وتراوحت أعمارهم من (9 - 12) عامًا بمتوسط عمري (10,5) عام وتم تقسيمهم إلي مجموعتين متساويتان أحدهما تجريبية والأخري ضابطة قوام کل منهما (12) تلميذا وتلميذة، وإستخدمت الباحثة مقياس تقدير الذات إعداد (سناء فراج عثمان , 2014)، مقياس ضحايا التنمر المدرسي للمرحلة الابتدائية (إعداد / الباحثة) ، البرنامج الإرشادي (إعداد / الباحثة) ، أسفرت نتائج الدراسة علي وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ورتب درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي علي مقياس تقدير الذات لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي علي أبعاد مقياس تقدير الذات لصالح القياس البعدي، وأيضا أوضحت النتائج علي أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي علي مقياس تقدير الذات بعد تطبيق البرنامج | ||||
| Keywords | ||||
| ضحايا التنمر المدرسي; تقدير الذات; البرنامج الإرشادي | ||||
|
Statistics Article View: 290 PDF Download: 272 |
||||
