الممارسات الديمقراطية في جامعة الکويت من وجهة نظر الطلبة "دراسة ميدانية"
العازمي, ., العتيبي, . (2013). الممارسات الديمقراطية في جامعة الکويت من وجهة نظر الطلبة "دراسة ميدانية". EKB Journal Management System, 23(2), 259-339. doi: 10.21608/jealex.2013.251139
عبد الله راشد العازمي; محمد عبد الله العتيبي. "الممارسات الديمقراطية في جامعة الکويت من وجهة نظر الطلبة "دراسة ميدانية"". EKB Journal Management System, 23, 2, 2013, 259-339. doi: 10.21608/jealex.2013.251139
العازمي, ., العتيبي, . (2013). 'الممارسات الديمقراطية في جامعة الکويت من وجهة نظر الطلبة "دراسة ميدانية"', EKB Journal Management System, 23(2), pp. 259-339. doi: 10.21608/jealex.2013.251139
العازمي, ., العتيبي, . الممارسات الديمقراطية في جامعة الکويت من وجهة نظر الطلبة "دراسة ميدانية". EKB Journal Management System, 2013; 23(2): 259-339. doi: 10.21608/jealex.2013.251139

الممارسات الديمقراطية في جامعة الکويت من وجهة نظر الطلبة "دراسة ميدانية"

مجلة کلية التربية - جامعة الإسکندرية
Article 5, Volume 23, Issue 2, July 2013, Page 259-339  XML PDF (1.24 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jealex.2013.251139
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
عبد الله راشد العازمي1; محمد عبد الله العتيبي2
1الهيئة العامة للتعليم التطبيقي/ الکويت
2المجلس الأعلى للتعليم / الکويت
Abstract
هدفت هذه  الدراسة التعرف على الممارسات الديمقراطية في جامعة الکويت من وجهة نظر الطلبة من خلال الإجابة على السؤال الرئيس التالي:
 ما الممارسات الديمقراطية في جامعة الکويت من وجهة نظر الطلبة ؟
     کما هدفت التعرف على الأسئلة الفرعية التالية:

ما ممارسة أعضاء هيئة التدريس للديمقراطية في جامعة الکويت من وجهة نظر الطلبة؟
 ما ممارسة الطلبة للديمقراطية في جامعة الکويت من وجهة نظرهم أنفسهم؟
هل تختلف ممارسة الطلبة للديمقراطية باختلاف         ( الجنس، الکلية، مستوى المرحلة، الجنسية ،المحافظة)؟

     وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية، حيث بلغ عدد الطلبة(1410) ولجمع البيانات تم بناء استبانة لذلک.
    وعولجت البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، کما تم استخدام اختبار(t-test) واختبار تحليل التباين الأحادي (One- Way- ANOVA).
وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي:
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة
(α = 0.05)، في ممارسة الطلبة باختلاف الکلية، والجنس وذلک لصالح الذکور.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة الطلبة باختلاف مستوى المرحلة والجنسية، باستثناء المشارکة واتخاذ القرار لصالح الطلبة الکويتيين، والمحافظة، باستثناء حرية الرأي والتعبير،ومجال المشارکة واتخاذ القرار والتدريس.
 
References

 

  1. اکلي، بن عکي محمد، (1988)، ديمقراطية التعليم النظامي في الجزائر خلال الفترة: (1962-1984) بين التوقع والإنجاز، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الجزائر، الجزائر – الجزائر
  2. بدران ، شبل ، (2000)، ديمقراطية التعليم في الفکر التربوي المعاصر.- القاهرة: دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع.
  3. البعلبکي، روحي، (1997)، موسوعة روائع الحکمة والأقوال الخالدة،  بيروت: دار العلم للملايين.
  4. البوطي، محمد سعيد (1994)، قضايا فقهية معاصرة، (ط5)، دمشق: مکتبة الفارابي.
  5. تاريخ التعليم في دولة الکويت، م (6)، مرکز البحوث والدراسات الکويتية، الکويت2002م.
  6. التقرير السنوي ، متابعة تنفيذ الخطة الانمائية لجامعة الکويت السنة الأکاديمية (2003-2004 م) ، جامعة الکويت ،مکتب نائب مدير الجامعة للتخطيط يناير- 2005 م
  7. التل، سعيد وآخرون، (1993)، المرجع في مبادئ التربية، عمان: دار الشروق
  8. التميمي، عبدالمالک، (1998). أبحاث في تاريخ الکويت، الکويت: دار قرطاس للنشر
  9. الجابري، محمد، (1997). الديمقراطية وحقوق الإنسان، ط (2)، بيروت: مرکز دراسات الوحدة العربية
  10. الجاير، منصور، (1998). تصورات طلبة المعاهد العليا لممارسة ديمقراطية التعليم في ليبيا. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة اليرموک، اربد ، الأردن
Statistics
Article View: 36
PDF Download: 64